怎麼誦讀經典的英語作文

❶ 如何培養學生的英語寫作技能

一、及時開展適當的寫作訓練
從三四年級開始填充式寫作訓練作為入門引導，為五六年級寫出好的英語作文作好鋪墊。對於學習能力較強的學生，教師可以在三年級讓學生結合課堂上學到的內容給相應的圖畫配上文字。例如，學完廣州版小學英語Success with English 三年級下 Mole 1 Relationships後，我讓學生畫一幅全家福並根據提示填空完成句子：This is my ...He/She is...His/Her...is/are...大部分學生能寫出正確、豐富的句子。比如：This is my father. He is strong. His hair is short. This is my mother. She is beautiful. Her hair is long. This is my sister. She is pretty. Her eyes are big.這種填充式寫作訓練既能讓學生體驗成功，也能讓學生建立起寫作的信心和興趣。
二、擴大詞彙量
詞彙是句子的基礎，而篇章又是由句子組成。沒有一定的詞彙積累寫作時是無從下筆的。在平時的教學中，我注重引導學生聯想相關單詞，讓學生在學習新單詞的同時復習舊單詞，逐步積累詞彙。在寫作課中，我首先將相關的詞彙歸類復習，如在People的話題作文中，由於作文可以從人物的外貌特徵、穿戴、職業、特長、喜愛吃的食物、品格等方面進行描寫，教師就可以先安排學生進行brainstorm，通過同學間的小組合作將相關單詞以圖表的形式呈現出來，並讓學生再次記憶。學生只有具備了一定的單詞儲備，才能運用這些單詞寫出文章來。
三、從寫句子開始
句子是文章的基礎。語法正確、符合英語表達習慣、內容合乎邏輯，是寫好句子的根本。但在教學中我發現學生經常犯以下的語言錯誤：主謂不一致、時態濫用、詞性混用、句子結構混亂、句子不完整等。因此，在平時的課堂教學中教師應加大對學生句子結構、習慣表達等基礎技能的操練，以保證學生能說出並寫下語法正確、意思連貫的句子，避免造出一些中式英語句子。在教學中我經常讓學生仿照例子造句或口頭表述，如四年級的學生可以先練習口頭介紹：This is my mother. She is 39 years old. She is kind. She is good at playing badminton. She is a nurse. I love my mother very much.
四、誦讀課文，增大語言輸入量
朗讀和背誦在一定程度上能提高寫作水平。學生在朗讀、背誦過程中可以增強對詞彙和句子結構的熟練程度，掌握英語寫作中的規范句式，形成用英語進行思維的習慣，進而准確表達自己的思想。在教學中，我根據話題特點及寫作需要，安排學生背一些句子和段落，要求能力較強的學生背誦整篇課文，同時提示學生將一些固定搭配及典型句式摘錄在本子上，反復誦讀，鍛煉他們的英語語感，從而引導學生將熟練的句型運用到寫作實踐中。
五、模仿寫作
範文的示範對學生寫作技能的培養具有不可忽視的作用。學完一個單元或話題後，教師可以根據本單元的重點句式，幫助學生完成一篇話題作文，並要求學生進行仿寫。例如，學完廣州版小學英語Success with English 五年級上 Mole 5 Zoo Animals後，為了讓學生懂得如何描寫動物，我先給學生一篇「My favorite animal」的作文樣板: My favorite animal is the rabbit. It has two long ears. It can run fast. It likes eating carrots. It』s very cute. I like the rabbit very much.提示學生要注意的語法現象，例如一般現在時第三人稱單數動詞加「s」或「es」、情態動詞can後用動詞原形、like後接動詞-ing形式等，然後讓學生模仿寫作。大部分學生能根據範文使用正確的詞語、句型及語法描寫自己喜愛的動物，這種方法在學生剛入門寫作時很受歡迎。
六、及時講評，大力稱贊
「好文章是改出來的」。有錯誤是正常的，因為學習的過程就是不斷犯錯和改正錯誤的過程。我在平時的作文批改過程中，認真記錄學生作文中普遍存在的典型性錯誤，然後及時地在課堂上強調指出並且要求學生改正。評講過的作文，我會要求學生在堂上重新寫一遍，然後同學間交換互改，學生在這種合作交流中寫作水平得到了共同提高。對於優秀作文和一些中下層次的學生較好的作文，我會大力稱贊並利用牆報、專欄進行優秀作文展覽，一方面可以鼓勵學生，另外一方面給基礎差、作文能力相對較弱的學生提供範文。

❷ 請用一般現在時寫一段話,描述你每天的學習和生活.題目自擬.(英語作文)

如何培養孩子的閱讀興趣，使讀書成為他們的一種習慣，我們家長責無旁貸。

一、營造良好的讀書氛圍。營造書香家庭，首先為孩子讀書提供必要條件。如:可以設置一個書房，或在卧室內專門空出一個讓孩子看書的地方，使他們能靜心讀書。除了孩子獨立閱讀外，父母還可經常與他們在「書房」里一起讀書，耐心傾聽孩子的感悟、復述他認為有趣的情節和內容，交流讀書體會，讓孩子感受到讀書的快樂。這樣能使孩子體驗到「書房」的溫暖，進而對讀書產生親切感、興趣感和依戀感。

二、經常帶孩子上圖書館或書店。常言道，近朱者赤，近墨者黑。家長可有計劃帶孩子去圖書館或書店，讓他們感受書海的浩瀚和知識的無窮。每個星期或每兩個星期帶孩子去圖書館選擇借閱一些適合孩子看的書籍，以增加閱讀量，擴大他們的知識面。定期帶孩子去書店讓他們選購一些喜歡的書，也是培養孩子愛書、讀書的好方法。但購買時，要給孩子挑選的部分自主權，不應完全以家長的興趣抉擇。

三、成立一個家庭讀書會。讀書會可以家庭成員為主，也可邀請孩子要好的朋友一起參加。聚會時，可以誦讀書中的精彩片斷，可以談論書目中的故事梗概，還可以交流心得體會，但要注意尊重孩子的角色地位。有條件的家庭，在家人過生日或親友聚會時，可以讓孩子吟誦兩首有韻律的經典詩歌，他人進行點評。全家外出旅行，也可趁著途中的雅興，寫一首(篇)記錄途中的種種趣事的詩文，共享讀書作文的快樂。此外，孩子過生日，可以書為禮物，在他們最快樂的時刻，送去最珍貴的祝福。

讀書對於思想猶如運動對於身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。高爾基曾說過:「讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢」。讓我們從自身做起，從每個家庭做起，教育孩子多讀書、讀好書，從中汲取營養，滋潤心田、豐富情感、陶冶情操。讓讀書成為我們人生的需要，更要成為孩子成長的需要。

❸ 怎樣練習口語的英語作文。

提高英語口語有許多途徑的看原聲電影或者通過四維自然學習法學習

❹ 怎麼應對英語四級

（一） 平時英語學習（即英語四級的准備階段）

1、端正心態，給自己信心
「有志者事竟成」,即使你英語很差，也要相信你能行。

2、英語詞彙記憶
詞彙的重要性不言而喻，CET-4裡面有專門一部分「語法與詞彙」考學生對詞彙的掌握程度，其實整個英語試卷都是對學生詞彙掌握程度的考核，「聽力」、「閱讀理解」、「完刑填空」和「寫作」，每一樣都離不詞彙。詞彙就如同萬丈高樓的每一塊磚石，是立基之本。
（1）、詞彙記憶法，許多同學都是從A開始記，過了幾天又覺得前面忘了，或不清楚記到哪裡，然後又從A開始，致使次會表前面部分詞彙很熟，但後面就相對生疏。建議大家採取快速記完一遍，不管是否牢記，完成到Z後然後反復過來從A開始，這樣背過幾遍後，再將其中不易記憶的詞彙劃出來重點記憶，效果會更好。
（2）、許多學生認為四級考試就只記憶詞彙表中標出的四級詞彙，這也是不正確的，其實四級試卷裡面的「詞彙與語法」以及「閱讀理解」裡面常常有考核利用前後一段話、或整段文章推測其中關鍵陌生詞彙的意思。而這些詞彙有可能就是六級要求記憶的詞彙，如果已經知道該詞的意思，自然准確率會很高，而且多記憶一些詞彙，對閱讀理解也很有幫助。所以建議大家提高一級記詞彙，簡單說就是考四級的要求記熟六級詞彙。
（3）背單詞要有技巧，一般情況下，早、晚記單詞比中午效率高。詞彙要反復看和背，詞彙最好放到具體的語言環境（如具體的文章）中去記。

3、聽力、作文很重要
現在的CET－4試卷總分為100分。其中「聽力」20分、「寫作」15分共35分；餘下的「閱讀理解」、「詞彙與語法」、「完形填空」共65分，而我們平時通過各種模擬試卷反復練習的一般也主要是這65分的內容。如果35分的聽力和寫作平時不練，考場上靠僥幸的話，那麼結果可想而知。

4、 練英語聽力，心要靜
做英語聽力時，注意力要集中，切忌不可邊聽聽力邊看聽力原稿，通常可以先看聽力選項，然後猜測問題是什麼，再聽聽力，聽完看原文。如此反復，直到聽懂。在平時訓練中要力求聽懂每一句，且聽力要天天聽。

5、聽力使用復讀級機
聽力最好使用語言復讀機，可以很方便的對沒有聽明白的詞句反復聽數遍，直到聽懂為止，這是提高聽力的一個最有效的方法，但相對教耗時間。

6、平時做英語練習不在多而在精。
這里的「精」主要是指題目的訂正方面。准備一本錯題集，主要記錄你在練習中所犯的「經典」錯誤及一些不認識的單詞、片語。

7、尋找合適的做題環境
平時作題選擇類似於四級考試的環境，一套試題最好在一個時間段完成，不可分批完成，且最好選擇教室等類似於考場的環境做題。

8、平時做題，做完時再對答案
千萬不要邊做題邊看答案，做完一整套試題之後統一訂正。

9、閱讀理解每次不能只做一篇
閱讀理解在四級考試中佔有很大比重，因此一定要堅持多做閱讀理解，而且不要一次只做一篇，最好四篇一起做。平時練習應盡量保證正確率，在保證正確率的前提下適當加快做題速度。

10、閱讀中記單詞
閱讀理解中的生詞記憶很重要，而且在一定的語言環境中對於出現率極高的應記住其常見用法，在閱讀中擴大詞彙量。

11、閱讀理解訂正最重要
閱讀理解訂正時，把正確答案的出處在原文中找出來，研究你做錯的原因。其次，在一段時間後，把作錯的題目拿出來仔細研究，看看你究竟在哪一種類型上的題目會作錯，是細節題？還是推測題？還是歸納題？總結出來後，就要在你的薄弱環節加一加油，多多練習。

12、平時多讀英文報刊、雜志
類似於《英語報》、《英語學習》之類的英文報刊對你的英語水平提高很有幫助。

13、作文要認真寫
作文首先要克服寫的恐懼和困難，針對每一套模擬題目給出的作文一定要認真寫。這樣會發現自己有哪些常用詞彙和句型還很模糊，通過實際寫作，可以逐一解決。當然最後一定要參看試卷後面附的範文示例，如果盡可能抄寫多遍或大聲誦讀直至能默寫出來，這也是提高寫作能力的最有效的方法。

14、推薦「填空式作文」法
在此關鍵時刻，推薦使用「填空式作文」法（思馬德叢書系列，圖書館可以借），每一種作文類型都有其固定的格式框架，在時間緊急的情況下，不妨背幾種不同的作文框架。但平時應該注重知識的積累。

15、作文背短句
對於作文水平不太高的同學，乾脆背些短句子，背一些典型的英語句子，比如諺語，效果將大大不同。

16、堅持每周一作
作文應堅持多練，最好每周寫一篇不同類型的英語作文。寫的多了，英語水平 自然也就會提高了。

17、針對弱項，強化訓練
在平時學習中，應多做總結，分析自己的強弱項，便於強化專項訓練。

（二）、英語四級考試應試技巧
1、聽力
（1）、提前使自己進入考試狀態。
（2）、利用聽力開始前的時間瀏覽題目選項，揣測出題者心理，尋找聽力時的興奮點（指一些關鍵詞、句）。
（3）、若第一題沒聽清楚，千萬不要停留思考，立即進入下一題，以免造成惡性循環。

2、閱讀理解
（1）、在規定時間內完成閱讀理解（通常4篇，力求每篇不超過8分鍾），必須提高速度。
（2）、先看問題，帶有目的去看文章，對與題目無關的內容可略看甚至不看。
（3）、先總體把握全文，找主題句，通常是每段句首或句尾，然後再看問題，在原文中找答案（3）可對照

3、單項選擇
（1）、對於語法題，在讀題干時迅速在大腦中找出相關語法或固定結構用法再到選項中找答案。
（2）、對於詞彙題，在看不懂選擇項含義時，可選擇比較、帶入法確定答案。
（3）、對於不確定的題目，尊重你的第一印象。

4、完型填空
（1）、首先總體把握全文中心思想，找到主題、關鍵句。
（2）、類似於3中提到的方法對各小題仔細分析。
（3）、完型填空應注重前後的連貫，通常做完應回頭再看一遍。

5、寫作
（1）、英語四級考試中，最後半小時專門寫作，此時試卷已經被收走了，所以你應立即調整情緒，進入寫作狀態。
（2）、根據題目所給的資料迅速在大腦中尋找思路，把大體綱要列在稿紙上，比如每段的首句，中心句。沒必要寫全所用句子，因為時間不允許。
（3）、根據綱要在答題紙上寫作
寫作過程應注意長短句的交替使用。但若長句使用沒有把握，則應乾脆寫短句，這樣可避免更多的語法錯誤。
（4）、作文一定要保證字跡清晰，給閱卷老師留下好的印象。
（5）、寫完作文要靜下心來查看一下你的作文，確保在細節方面不要出錯！
英語其實很簡單，首先要培養學英語的興趣與樹立「我能學好」的決心，這樣的開始會給你很大的幫助。
很多人覺得英語很死，只能靠背，其實不然，英語有時候也很靈活，當然，單詞還是要靠你牢牢的背的，但是怎麼才能有效且快速的背呢？我有一個很有效的方法，幾乎看一遍就可以記住，那就是你要把單詞讀會，其實學英語我並不會語系，因為我覺得根本沒有作用，只要你知道怎麼讀，就可以把單詞拼出來了，方法很簡單，但也要靠你用心。

❺ mom know best英語作文 以詩的形式

答：Mom Knows Best。When I was a tiny baby crying all night。my mom sang to me and stayed by my side.
When I was tired and hungry,she gave me food and warm arms to sleep in.When I was two running through the field,she made sure I was safe and kept me from danger.
When I fell and hurt myself,she gave me a hug and lifted me up.
When I was seven coughing badly, she said no ice-cream for me.
But I talked back loudly,
「I should be allowed to eat some! Give it to me now!」When I was nine watching scary movies,
she said it』d give me awful dreams.But I shouted back angrily,「I should be allowed to watch it! I』m not a baby!」
When I was a teen going out with friends,she said, 「Please be back by ten!」But I talked back again —
「I should not be told what to do! I』SPAN>」Now I』m an alt,thinking back to those timesI coughed for days after eating that ice-creamAnd had scary dreamsafterwatching that film.I was late for school fromstaying out past ten.I regret talking back, not listening to Mom.Mom knows best, and for me she wanted only the best!