我的偶像英語吳老師作文怎麼寫

『壹』 葫蘆作文

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我整理的葫蘆作文範文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

葫蘆作文範文1

在我居住的小區，院子中間有一個小小的花園，花園里除了一些花草之外，還生長著一片葫蘆，這葫蘆是花園旁小賣部的老奶奶在今年夏天種的。每天放學，我總是見她像照料孩子一樣照料著那些葫蘆，她施肥、拔草、澆水、捉蟲，現在，那長長的葫蘆藤蔓上，已經吊著許多圓溜溜、胖乎乎、中間細、上面小、下面大的葫蘆。

起初，我並不知道這是什麼植物，印象中它長得很快。它不是往高長，而是爬在地上，不久便長出了長長的莖蔓。我曾仔細地觀察過葫蘆的莖，它的上面長著密密的絨刺，爸爸告訴我，這些絨刺是保護它不受到害蟲的傷害。

葫蘆是絕不甘心匍匐在地的，沒多久，它就開始順著小樹、花園的欄柵和老奶奶搭的架子向上爬，是那樣的執著。我翻開葫蘆的葉子，驚奇地發現在它的莖蔓上，每隔一小段就會長出一條細細的細絲，這些細絲緊緊地纏繞在架子上，原來這就是葫蘆能夠往上爬的秘密！

葫蘆的葉子很大，就像一把蒲扇。和爬山虎一樣，它莖蔓上新長出來的葉子也是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成綠色的，你摸一摸葉子，會覺得葉子上有一層細細的絨毛。把葉子翻過來，反面就是葉脈，葉脈綠里透著一些紅色，向四下里延伸，彎彎曲曲的，猶如人的血管。

桃樹有花，梨樹有花，當然葫蘆也有花。在八月底，那些葫蘆花便競相開放了，它們像一隻只金黃色的小喇叭，含笑迎風，俏麗高雅。花裡面睡著黃色的小花蕊，蕊頂端粘著花粉，散發出陣陣醉人的芳香，沁人心脾。如果這時你再仔細地看，你會發現每個花蒂下都有一個小小的、綠里泛黃的葫蘆，如襁褓里的嬰兒。當這些花蒂調落了，葫蘆也就慢慢地長大了。

今天放學，我又一次佇立在葫蘆旁，默默地注視著它，我想，它不畏艱辛，執著著向上爬行，最終結出了累累碩果，這不正是我所要學習的嗎？

葫蘆作文範文2

暑假裡，我看了一本令我難忘的書《寶葫蘆的秘密》。書里的故事不僅生動有趣 還蘊含了深刻的寓意

書中有個小男孩叫王葆，當他在學習上碰到困難的時候，或在課餘生活中遇到不順利的時候，就幻想有一個神奇的寶貝來幫他輕松地實現目標。一天，王葆在釣魚時偶遇傳說中能實現任何願望的寶葫蘆，他想要什麼寶葫蘆都能信手拈來。寶葫蘆幫王葆釣到魚、做成高級的模型、完成回家作業，真是要什麼有什麼，想什麼就成什麼。可是後來王葆發現寶葫蘆不動腦筋，生搬硬套，乾的事常常讓他在同學面前出醜，還使他成為了小偷。王葆終於丟掉了害人的寶葫蘆，通過自己的努力成為了游泳冠軍，為班級、為學校贏得了榮譽。

看了《寶葫蘆的秘密》，使我懂得做任何事情都要腳踏實地 勤奮刻苦，不能異想天開 好逸惡勞。世界上沒有笨孩子，只有懶孩子。所以我們作為學生更要抓緊每分每秒的時間認證學習，刻苦努力。只有這樣才能取得優秀的成績 實現自己的理想

一分耕耘一分收獲。只有一點一滴地不懈努力，才能收獲最美最甜的果實。

葫蘆作文範文3

《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個不愛動腦筋，不願意費力氣的孩子。他一天去也邊釣魚，掉到了一個「寶葫蘆」，從此「要什麼有什麼，想什麼來什麼」可是，這不但沒幫上他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人找了不少麻煩。

我有王葆聯想到自己，我和王葆一樣，不願意多出力，光想有人可以替我做，自己卻不勞而獲。做作業時不想多寫一個字；早上懶得起床，想多睡一會兒；跑步時我真希望有個人鑽進我身子，替我伸縮膝蓋，跑起來；平時，我常讓家長給我買這買那。

「寶葫蘆」為什麼每次都不按王葆的思想去做，而且每次多是給王葆別人做好的東西，而變不出東西的秘密我終於讀懂了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，佔有別人的勞動成果是不對的。真能叫人變懶變壞，學不到真本領，這樣長大怎麼能為祖國貢獻力量呢？沒准還得成為別人的累贅。

最後王葆終於拋棄了「寶葫蘆」，他要「自己的事情自己做」每天都早起上學，下午有是非常認真地練游泳。我想，我也應該拋棄不勞而獲的思想，以後做事盡量不依靠別人，自己早起，老師交給的任務認真的去做，還要幫媽媽幹活。

我要堅持每個星期畫一幅畫，不管是因為什麼原因，都要做到。還要做好老師交給我的一切任務，把它做得好，做得與原先與眾不同，我就要這樣自覺的鍛煉自己，為祖國增光，不做不勞而獲的寄生蟲！

葫蘆作文範文4

星期天，我和媽媽一起逛街，媽媽對我說：「兒子，學葫蘆絲吧！」「好吧？」我脫口而出，「行！吹葫蘆絲，這太簡單了！」我自以為是地說。

回家的時候媽媽就給我買了一個淺綠色的葫蘆絲。一回到家，媽媽就開始教我吹葫蘆絲。媽媽首先讓我雙手拿著葫蘆絲，左手的食指、中指和無名指分別按住前面的第六、第五、第四音孔，大拇指按住後面的第七音孔，右手的食指、中指和無名指分別按住前面的第三、第二、第一音孔，然後用含嘴含住吹嘴，使勁吹氣，我把兩個腮幫子鼓得圓圓的，臉憋得通紅，也吹不出聲來。這時，我才知道吹葫蘆絲並不容易。心裡有點後悔剛才答應媽媽學葫蘆絲。在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力才吹響了第一個音，沒想到媽媽卻說音準不對，讓我反復練習，一會兒功夫我就感到口乾舌燥，手指酸痛。我逐漸失去勇氣和信心，拋下葫蘆絲，跑到房間里哭了起來，媽媽鼓勵我說：「兒子，不要放棄，困難這東西，你弱他就強，你強他就弱，加油！媽媽相信你，你一定能行。」我受到媽媽的鼓勵後，漸漸地找回了信心。開始每天嚴格要求自己一遍遍地記，一遍遍地吹，十天，二十天，一個月後……我終於可以吹出一首曲子了。

我真不敢相信，自己能吹出這么美妙的樂曲，我終於學會了吹葫蘆絲，心裡甭提有多高興了。

葫蘆作文範文5

第二年的春天裡，那個人又把一棵葫蘆種子種在他的花園里。細長的葫蘆藤上長滿了許多許多嫩綠葉子，開出了幾朵雪白雪白的小花。花落以後，藤上接出了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！那個人天天都要去他的花園里看幾次。

有一天，那個人看見葉子上有一些蚜蟲，他趕緊拿水來把葉子上一部分的蚜蟲沖洗掉，再用殺蟲劑把另一部分的蚜蟲殺死。他高興的盯著葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長，快長啊！長得又綠又大才好呢！」

第二天，那個人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆個個都長大了一點兒。那個人心裡樂滋滋的，心想：如果這些葫蘆再大一點就好了。

又過了好幾天，那個人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆都長大了。那個人樂不可支，他還摘下幾個葫蘆送給他的鄰居呢！

葫蘆作文範文6

放學了，教室里的燈一一熄滅了，老師和同學們都離開了學校，校園漸漸安靜了下來。月亮升上了夜空，皎潔的月光照亮了整個校園。夜深人靜，在教學樓後面的小花園中，突然冒出了一個淡黃色的葫蘆，他就是我們最熟悉的「寶葫蘆」。寶葫蘆睜大眼睛四處張望，自言自語地說：「這是哪裡？怎麼跟我印象中的地方不一樣了，難道是我來錯了地方啦？」這時，一架白色的紙飛機從天而降，飛到了寶葫蘆的身邊，他一邊盤旋一邊對寶葫蘆說：「你是誰？這么晚了為什麼不回家？」寶葫蘆撓撓頭說：「我是寶葫蘆，這里應該就是我的家呀！」紙飛機一聽，興奮地在空中翻了好幾個跟頭，大聲說道：「原來你就是寶葫蘆啊！太好了，你可是我的偶像，能給我在翅膀上簽個名嗎？」寶葫蘆說：「沒問題，但你得先告訴我這里是鼓樓區第一中心小學嗎？」紙飛機驚訝地說：「當然是了，難道你忘了你出生的地方了嗎？」寶葫蘆不好意思地說：「我很多年沒有回來了，這里的變化大的我都不認識了。」紙飛機熱情地說：「現在學校變化可大了，還是讓我帶你去參觀一下新校園吧！」

紙飛機載著寶葫蘆先飛到了學校門口，寶葫蘆一下子就發現了校門邊的笑臉牆，他問紙飛機：「他們天天都笑得這么開心嗎？」紙飛機自豪地說：「那當然了，因為他們在學校中生活得很快樂！」這時，門口的櫻花姐姐發現了他們，便問道：「紙飛機，你帶朋友到學校參觀嗎？」紙飛機說：「櫻花姐姐，他可不是外人，他是我們學校人人皆知的寶葫蘆啊！他回家了。」櫻花姐姐聽了開心的搖動著樹枝，下起了美麗的櫻花雨，歡迎寶葫蘆回家。她對寶葫蘆說：「現在學校變化可多了，比如校門口的小花園，你看八角亭換了新的，還多了一個噴水池，花草也多了許多，校園一年四季都有鮮花盛開。如果你想知道更多，那就讓紙飛機帶你去學校其它地方多轉轉，你一定會有大開眼界的。」紙飛機帶著寶葫蘆來到教學樓，寶葫蘆發現一間間教室里都裝上了投影機，老師通過電腦就可以給同學們上課了。他們又來到體育館，紙飛機對他說：「有了這個體育館，同學們下雨下雪天也可以上體育課了。」他們接著來到操場上，紙飛機說：「你看，我們學校的操場大吧，同學們經常在這里跑步、鍛煉、踢球。我們學校的足球隊還經常拿到冠軍呢！」寶葫蘆看到這些開心地笑了，他地說：「太好了！，現在的同學們在這么好的環境中學習，一定很開心，學習一定都很棒！學校現在變得這么好，我真高興啊！」

不知不覺，天快亮了，寶葫蘆要和紙飛機櫻花姐姐告別了。他們依依不捨地對寶葫蘆說：「過兩天，學校會舉辦『寶葫蘆童話節』，到時你一定要來參加啊！」寶葫蘆爽快地說：「和我有關的`節日，我怎麼能不參加呢？到時候見，朋友們。」

葫蘆作文範文7

一個黃澄澄的大葫蘆，一個小巧玲瓏的吹嘴，加上精美別致的掛件，湊成了美麗聲音又好聽的樂器——葫蘆絲。今天是我第一次學葫蘆絲。

中午，我帶著緊張又開心的心情去葫蘆絲教室。教室里已經有不少同學了，他們有的正在聚精會神地吹奏葫蘆絲，有的在寫作業，還有的在和同學說話呢！

上課了，張老師先教我們學姿勢：左手在上，右手在下，小指按在附管上。我立刻擺好了姿勢。我雙手成弧形，嘴唇輕輕按住吹嘴，按老師的要求擺好。

終於可以學音符了！張老師先教了低音「so」那低沉的聲音，久久在耳邊回盪。張老師又教我們低音「la」，我放掉了一個音孔，「「la——」「si——」，老師教了「si」，我放掉了兩個音孔，換了口氣，憋足了勁兒吹。練好了，我累得氣喘吁吁。《我有一隻小羊羔》的曲子在我耳邊響起，原來，我們在吹《我有一隻小羊羔》，真好聽！後來，我還認識了吐音，真高興！

今天，我學了不少葫蘆絲的知識，真高興呀！

葫蘆作文範文8

今天是我去吳老師家最高興的一天，因為我們今天要學葫蘆絲了。

在去的時候一直在想它到底長什麼樣？到了吳老師家更緊張，期待著和葫蘆絲見面。老師終於開口了，他說：「我們先吹笛子再學葫蘆絲。」一直到那時我的心才靜下來。

過了兩個小時，吳老師才拿出了一大箱東西，打開一看，原來是葫蘆絲。葫蘆絲上面有個大肚皮——葫蘆，兩根短短的竹子旁邊，中間長長的竹子有七個孔，老師還把一個紅紅的中國結掛在下面，真漂亮呀！

吳老師拿出一根葫蘆絲，說：「葫蘆絲的指法跟笛子是一樣的。」

我想：葫蘆絲很好學吧！

葫蘆作文範文9

今年秋天，我參加了樂器培訓，樂器的名稱有鋼琴、古箏、薩克絲、葫蘆絲……我選擇了葫蘆絲。葫蘆絲是有兩部分合成的，上面有一個精緻的小葫蘆，下面是一根細細的竹管，這個葫蘆絲看上去很引人注目，我非常喜歡它。

上第一堂課時，我非常高興，心中充滿憧憬和希望，可是我又非常擔心，我怕自己學不好。前幾堂課老師教的比較簡單，我學起來難度比較小，我也比較有信心。

可是後來難度增加了，在這短短的五十分鍾之內我根本就接受不了，我一下子就對他失去了信心，好像掉進了萬丈深淵。爸爸打電話來給我做思想工作，不能失去信心，要相信自己，一定能行的。學習葫蘆絲首先要學會識譜，爸爸每天晚上通過電話耐心的教我學，大約過了四五天，我終於學會了一首歌。通過我早晚努力的練習，我又學會了第二首歌，我對葫蘆絲又有了信心。

我一定要好好學葫蘆絲，爭取更上一層樓。

葫蘆作文範文10

前兩天，我看了一部電影，叫《寶葫蘆的秘密》，這部電影是中國拍的，小主人公是一位叫王葆的初中生，他的夢想就是不勞而獲，不想努力就能學習好。

有一天王葆在夢里釣到了一個葫蘆，他發現這是一個寶葫蘆，寶葫蘆讓王葆發誓這個秘密不能告訴別人，讓王葆做他的小主人，只要王葆心裡想的是什麼，它就可以變什麼，實現他的慾望，王葆非常高興，覺得自己可以不勞而獲了，就跟寶葫蘆拉了勾。

有一次，王葆想釣魚，可是怎麼釣也釣不著，他就讓寶葫蘆給他變出來，寶葫蘆就變了好多魚，王葆就挑了一些自己覺得好看的魚，去找同學炫耀，被同學發現他釣了一條金魚，而金魚是人工培育的，湖裡不可能釣上金魚，王葆覺得很尷尬，回家的時候就埋怨寶葫蘆，寶葫蘆卻說這些魚都是你自己挑的，我是按你心裡想的做的，王葆就說不出來話了。

然後王葆在寶葫蘆的幫助下出了許多洋相，最後王葆實在受不了了，就把寶葫蘆扔到了湖裡，後來，他才明白，人是不能不勞而獲的，「聰明反被聰明誤」，然後他就自己努力，終於得到了自己的成果，後來，他就去湖邊問寶葫蘆：「我在游泳時你幫我了嗎？」寶葫蘆說：「我沒有幫你，是你自己努力得到的成果。」這時候，王葆醒了，他就刻苦學習，把自己沒有學到的東西全部都補上了，成為了一個好學生。

看了這部電影，可愛的寶葫蘆給我留下了很深刻的印象，陳佩斯叔叔的配音詼諧幽默！影片更是教育了我們，所有的事都只有付出才結果！！

『貳』 我的老師一年級作文

我的老師一年級作文1

我的班主任，也就是我們的語文老師，她的個子不高不矮，長得有點胖，胖胖的臉上襯著一對黑眼睛，一頭披肩的長發像柳樹一樣隨風舞動。唯一不足的是高高的鼻樑上有一副眼鏡。她重來不化妝，可是她在我心裡卻如天使般美麗無瑕。要問她是誰?是----不告訴你，你一會就知道了!

她很關心我們班同學。有一次我高燒，你給我拿來退燒葯，可是我就是不退燒，您非常著急，只好給我的家長打電話。我走的時候您問我：「還難受嗎?冷嗎?」我說「不冷，沒事。」看您的樣子真像我媽媽。

她非常嚴厲，有一次我作業沒寫完，您大聲地對我說：「你怎麼搞的?這么簡單的作業都沒寫完，你干什麼了?問你呢?」我只在一邊哭泣，(以為我只記了前面留的作業，下半節課去練鼓了沒聽見所以沒寫玩)您對我說：「今天馬上寫10遍，寫不完明天100遍!」我哭著拿回了作業本。

老師，您就像那水，柔情綿綿;您就想座山，引人注目;您就是花，溫文爾雅;您就是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;您就像引路燈，為我們照亮未來的路途;您就像航海家，指引我們要走向正確的路程......她就是我們最最敬愛的老師------朱英爽老師。

我的老師一年級作文2

要努力學習，就不要忘記一個人——為我們操碎心腸，磨破嘴皮的老師。現在的學生，有的背地裡罵老師，有的給老師起綽號。我曾經也做過傻事，現在，想請求老師的原諒，您已經夠辛苦了，不可以再為學生的無知再生氣了。

在所有老師裡面，最累的是班主任老師，費心費神費力氣。付出的最多，肯定的最少。曾經，我也將班主任老師的關心當作一些虛偽的言辭，但現在這種事不會再發生了，永遠也不會發生。

當我看到演講者讓班主任站在本班前面，讓學生跟老師擁抱和道謝時，我多想去擁抱一下自己的老師。老師的兒子才9歲左右，而老師卻顯得很蒼老。記得老師曾開玩笑的說：「你可以去惹厲害的人，但不要去惹更年期的人;我的更年期可能來得早了點。」我們都笑了。可事後我在想，是什麼原因讓您的「更年期」來早了呢?女人，都是愛美的，您也應該不例外，可是，是什麼讓您不顧自己的容顏呢?現在，我明白了，您是老師，您愛學生，愛崗位，為了我們，您可以不顧一切。老師，謝謝您。

可是， 老師您很漂亮，這是我們同學們私下討論的結果。不只如此，我們深信：您永遠都漂亮!因為，您是偉大的老師。

我的老師一年級作文3

我是三門峽市實驗小學的一名普普通通的小學生，在剛剛升入一年級的時候，我們班新上任了一位班主任，同學們心裡納悶極了，這位班主任對我們這些小學生到底怎麼樣呢?

我們的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她姓呂，戴這一副很有氣質的眼鏡，他微微一笑，就有一對小酒窩。臉上就發出燦爛的光芒。聲音多麼好聽，象一隻百靈鳥在森林裡婉轉的歌聲。頭發很長，開學前一天我來學校打掃衛生。他多麼仔細，一點灰都能發現，我想多麼仔細的老師。能教出多少名品學兼優的英才呀!

我的語文老師很美麗，穿著一個黑上衣，綠褲子。了不起的明星。老師你為什麼不一年級叫我們。老師，不管您以後怎麼說我，我保證好好聽你的話。

老師，多麼想叫你一聲呀，呂老師，您一直對我們很好。你要是我的媽媽該多好呀!這樣你就能早點把學到的知識交給我。要是我早點只能是你該多好呂老師。老師每次開學總能看見你那忙碌的身影。我把您的課程叫做笑臉課程。

呂老師您幸苦了!

我的老師一年級作文4

我心目中的好老師是班主任金老師。從一年級開始，她一直教我們的語文課。金老師中等個，烏黑的頭發下有一雙會說話的眼睛，臉上經常掛著燦爛的笑容。

金老師特別會鼓勵人。二年級時，我被選上三跳運動會大繩隊，每天早晨，我們都會聚集在樓下，與金老師一起練習。開始時，聽見繩子有力地抽打著地面發出「啪、啪、啪」的響聲，我有些猶豫不決，怕被繩子打著，還怕跳不過去，很多同學埋怨我，說我是絆腳石，我有些傷心。金老師總是鼓勵我要跟著繩子的節奏跑動、跳起、跑出。漸漸地我掌握了竅門，進步神速，聽著大繩的節奏聲，我如小老虎般沖進，如袋鼠一樣跳起，再如兔子一樣跑出，一氣呵成，輕松自如。這讓我信心百倍，心裡美滋滋的。在金老師的帶領下，每天我們都非常刻苦、認真的訓練，我們一圈又一圈地跳，就像小燕子展翅飛翔。功夫不負有心人，我們取得了三跳運動會大繩組男子第一名，我們特別高興!

這就是我心目中的好老師----金老師，雖然她生氣時的面孔使我們害怕，但是她希望每個學生都有好成績，有這樣的老師是我們的幸福!

我的老師一年級作文5

在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

施老師可漂亮了。她中等個兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學問。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺。施老師很疼愛我們這些學生，但對我們的要求可嚴了。同學們都十分喜歡這位既嚴厲又慈祥的老師。

施老師像媽媽一樣無微不至地關心呵護著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見了說：「顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷啊？」我笑著說：「不冷。」施老師還不放心，她摸摸我的手說：「嗯，小傢伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時加衣服，千萬別凍著。」施老師說完這才放心地走了。

施老師不僅在生活上關心我們，在學習上也挺關心的。因為我是個馬大哈，所以施老師對我的學習尤其關心。記得上學期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細心、認真，不能再粗心。可是我卻讓施老師失望了，我題目沒看清就下筆了。扣了好多分。施老師為了讓我吸取教訓，下次別犯這樣的錯誤，重重地「獎賞」了我一下，老師語重心長地說：「顧穎潔啊，你要認真些，要不然到最後吃虧的還是你啊。」施老師的話像春雨滋潤我的心田，也為我敲響了警鍾。我必須改掉這個壞毛病，做施老師心目中品學兼優的好學生。

施老師就是這樣一位關心呵護學生的好老師，她像一台播種機，為我們播種理想和知識的種子，像一盞明燈照亮我們前進的道路，啟迪我們走向成功。

我的老師一年級作文6

在我的學習生涯中，最使我難忘的，也同為我小時的偶像的人，便是我小學時代的一名極其普通的女教師——梁老師。

梁老師長著一雙敏捷的雙眼——就算是一隻螞蟻，都難逃「火眼」；她的.右嘴角有一個引人注目的黑痣。她看起來凶惡，但實際上，在我的腦海里，她，是一個溫柔，慈祥和美麗的人。

梁老師曾說過一句話——她最討厭考試作弊的人了，如果被發現，就會被她嚴肅的批評。

有一次考試，我遇到了一個難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗。可當我想到老師曾說過的那句話以後，便有點害怕，心中彷彿正在面臨著一場風暴一樣。一想到被老師發現後，就會有數不盡的「財富」，所以我一直處於猶豫不決的心態。但我還是做出了決定—將紙條傳給小麗。果然，不一會兒，小麗就傳來了一張滿是答案的紙條，我短暫的高興起來。

事後，我和小麗覺得自己做了一件錯事，決定去老師那「自首」。當我們自首的時機到了的時候，便匆匆忙忙趕去。

我們將事情一五一十的跟老師說了一遍。老師回答，說：「嗯，你們肯承認錯誤，讓我很滿意。但大錯已經鑄成，罰還是要的，你們去那張桌子上趴著吧。。」我們點點頭，只見老師拿出一條教鞭，「狠命」地抽打著。當時，我聽見小麗在哭，以為老師在打她，便向老師苦苦求饒。可誰知，小麗便說：「老師不是在打你嗎？」聽了這句話後，我驚疑地回頭一看，才發現老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。

從此，她在我心目中已成為我的偶像，因為她，告訴我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會後悔莫及……

我的老師一年級作文7

老師在班上扮演著相當重要的角色，如果沒有老師，班上就會出現像暴民遊街般的景象，整個教室鬧哄哄的，天花板都快被掀開一樣！所以老師可以說是鎮住聚妖塔的一張符啊！

在我的小學生涯中，歷經了幾位老師的教導，當中有溫和的周老師、帥氣的孫老師、每件事都要求嚴格、一絲不苟的陳老師，以及現在的吳老師。吳老師我想對你說，你有很多優點值得我們去學習呢！因為您總是呈現您溫柔的那一面，所以班上的同學都相當喜愛您呢！甚至有幾位以前都常常偷懶、愛說話、不寫功課的小朋友，都因為您慢慢的改變自己的缺點喔！不過啊，我想在這里懇求老師，可不可以偶而換換小組成員的位置，因為我們這一組總是得到最後一名，這樣我們的士氣可會一厥不振呢!

我還有一個小秘密想對老師您說，其實啊，班上現在有分成好幾個」善良幫派」呢！分別是喜愛讀書、總是考前幾名的「知識分子」；線上游戲功力深厚、電腦不離手的「電玩份子」；參加棒球隊喜愛運動、總是坐不住的「運動份子」；當然，還有不喜歡出風頭的「平凡百姓」份子喔！如果老師您想加入哪個善良幫派的話，找我這個總舵主就對了！

老師，您是個值得讓我們學習的好榜樣，雖然還有短短的一年就要畢業了，但是我們一定會好好珍惜這一段時光，表現的讓你豎起大拇指稱贊！

我的老師一年級作文8

世界上辛苦的人很多很多，但我認為，最辛苦的人是老師，的確，老師是人類靈魂的工程師，為什麼呢？

她（他）們每天站在講台上，給我們講著有趣的知識和重要的知識點。老師每天都要改很多很多作業，有時眼睛都花了，老師還是一刻不停地改著。如果我們有聽不懂的地方，老師會不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解，直到我們明白，她（他）才放心。有時我們搗亂不聽話，老師會耐心地給我們講道理，以至於嗓子都啞了。有時老師生病了，她（他）們仍不休假，繼續帶病給我們講課，怕耽誤我們的課程。節假日里、暑假裡、寒假裡，我們都走了，老師還在准備課件、批改作業或卷子，為我們下一次上課做更好的准備。

老師，你們辛苦了！我愛你們！

我的老師一年級作文9

那時，我還是個6歲多的小孩子。不知道是怎麼當上這個班長，也不知道來到這個班級的，只記得我有一名老師——唐老師。

唐老師是我的班主任，她有著一頭卷卷的頭發，一雙眼睛鑲在臉上。我們的班主任就是一個標準的好老師。

一次，我們的預習很差，一些人都沒預習。唐老師說：「如果今天預習差的人少的話，就把這些人留下來，其他的人都去上體育課。」我們班上許多同學都感 激的看著唐老師，但並不是為了能上體育課，而是不上體育課。後來，果然沒去上體育課，唐老師說：「把預習做完了後，可以看書或做作業。」全班大喊： 「耶！」

今天也是一樣，這次語文卷子要拿回家給家長簽字，寫試卷分析。可是，許多家長都不寫，這讓唐老師非常生氣，我想：不就是寫一下對這次考試滿不滿意， 有什麼建議而已嘛，幾分鍾就搞定了。蔡維佳對我說：「我媽說憑什麼要她寫。」可是，她還是得站起來，本以為都要寫日記，可是唐老師又一次心軟的說：「只要 簽了字的就不寫日記，」唐老師還給我們講題，這些題該怎麼做，不然錯的還是錯的。

有些時候，唐老師會十分高興。比如，唐老師的駕駛證考過了，很興奮，給我們買了很多糖。同學們驚訝的說：「哇！」或許是很高興才買的吧，但我想的是，是因為有我們。

這就是我的老師。

我的老師一年級作文10

老師像一隻手，帶領著我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著我們每一個學子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺；老師更像一本網路全書，傳授給我們無限的知識。

老師像一隻手。還記得那一次，我迷上了游戲，學習成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網癮。從此，我的學習成績也跟了上去。

老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的慾望，猶如乾渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說：「欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。」我們似懂非懂的點了點頭。從此，我們讀書時，都抱著一種態度——對事物要完全弄懂它，並要懂得它的精髓。

老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次，我們對學習沒有信心時。是您，告訴我們說。不要放棄，要知道，「功夫不負有心人」，只要大家努力，就一定能將學習搞上去。就是這樣一句話語，充實了我們幼小的心靈。

老師更像一本網路全書。還記得那一次，我們上課時，完

全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會做的題目時，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的「步步高」。

啊！老師，多麼神聖的職務啊；啊！老師，多麼的刻敬職守啊；啊！老師，你是我們心目中的真正的天使。

這個世界，因為有了老師，更美麗！

『叄』 我想像作文2000字 穿越到孔子時代

雲兒為月兒蒙上了一層神秘的面紗，柔和的燈光下，我正津津有味地看著《孔子的故事》這本書。

從書中，我了解到孔子為人謙虛好學，是一位偉大的教育家。他的「有教無類」，「因材施教」等先進教育思想一直影響至今。不論是平民百姓，還是貴族世家，孔子都願意傳授他們知識，並且對不同性格的人採用不同的教育方法。啊，孔子！您真是我的偶像呀！真想見見這位大神，古代的教育大師——孔老夫子。突然，一個五彩光圈把我包裹住，「嗖」的一聲，把我帶到了孔子時代。

哈哈，沒想到我真來到了孔子生活的地方。這里人山人海，十分熱鬧。那邊賣包子的老爺爺在忙著招呼客人，這邊賣布的阿姨在大聲吆喝……老百姓們穿著干凈的短褐，看起來很精神；那些賞鳥的公子們穿著長長的深衣，顯得十分高貴。孔子學堂在哪兒呀？我忙問路人：「誒，請問你知道孔子的學堂在哪裡嗎？」那人吃驚地看了我一眼，走了。他怎麼走了呢？我撓撓頭。哦，原來是要說古文，他們聽不懂普通話。早知道要學好古文了，不過這可難不倒我，我趕緊掏出我的手機，用手機地圖搜出了孔子的學堂。根據地圖的指引，我終於找到了孔子學堂。

孔子學堂里「弟子滿座」。有的坐著，有的蹲著，有的站著，每位弟子都在認真聽課。孔子正在為弟子們講音樂：「吾好《韶》，乃勝者！何為爾對樂之所見。」由於學生們沒有周遊過列國，沒有親身體會，就始終不能真正理解不同國家的音樂表現的不同特點，這可真讓孔子犯愁了。他皺起眉頭，自言自語道，「聽樂即可明其意。樂在何方？」

要聽音樂？在科技發達的現代，那可是太簡單了，可在古代，就沒那麼容易了，只有有錢人才能聽樂師現場為你演奏。不過這點小事難不倒我這個現代人。我掏出手機點開音樂，為他們播放列國的音樂，大家陶醉在音樂的旋律中。孔子一隻手輕輕的在桌子上打著節拍，另一隻手捋著自己的鬍子，笑眯眯地哼著曲子。聽後，弟子們十分激動，各抒己見，高談闊論，發表自己對各國音樂的不同見解。孔子欣慰地笑了，捋捋鬍子說：「此乃『紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。』啊！」

這時，孔子走到我身邊說：「爾，此為何物？可發聲？……」孔子像個好奇寶寶一樣問個不停。我剛想回答，但這時好學的弟子們便又把孔子請進了課堂，又開始了下一堂課的學習。我也靜靜地坐下，認真地聽聖人講課。孔子說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」

懂就是懂，不懂就是不懂，不要不懂裝懂，這才是聰明的。孔子就是抱著這樣謙虛學習的態度，虛心向別人學習，以此來給自己充電，讓自己成為一位博學多才的人。當他取得了成績後，仍然沒有滿足，繼續向他人求教，從不放過任何向他人學習的機會，孔子的這種精神令我欽佩，讓我這個與他相隔2500年的學生深受啟發。我這個人最大的缺點就是不善於問。記得四年級的一天，我數學題不會做，回家求靠媽媽，結果媽媽也不會做，讓我第二天問數學老師，可是我不好意思，不願意開口，到放學還是沒問。媽媽非常生氣，讓我必須問了此題，搞懂了才能回家。沒辦法，我只有回到辦公室，深吸一口氣，鼓足勇氣，躡手躡腳地走到老師跟前，說：「吳老師，請問這道相遇問題的應用題怎麼做呀？我不會。」我感到我的臉 *** 辣的，一定紅成番茄了。吳老師立刻邊畫圖邊給我講解題意，通過畫線段圖幫助我理解，我一下恍然大悟，高興地拍著手說：「我會了，我會了，謝謝老師。」吳老師便出了兩道類似的題讓我試試，我都很快地做了出來，並且全對，此刻是滿滿的成就感，心裡感到無比的驕傲。現在想來，真是覺得慚愧。孔子在兩千多年前就教導我們要好問，而自己卻一直羞於提問，以後自己一定要向孔子學習，不懂就問，主動向他人請教，再也不讓媽媽在一旁「提醒」我了。

ding dingding，孔子准時搖響了放學的鈴鐺，弟子們向孔子行禮告別。見此時孔子終於有空了，我忙快步走到孔子身邊，說：「您好，我是您忠實的鐵粉哦，您能不能給我簽個名呢？拍張照也行……」但孔子卻一臉蒙地看著我。瞧我這記性，又忘了要說古文。我趕緊用手機將我的話翻譯成古文。他也用我的手機將古文翻譯成了普通話。嘿嘿，看來孔子很能接受新鮮事物，學得挺快嘛！我把手機調成同聲翻譯，我們便開始了無障礙聊天。我們一起談仁德，談教育，談學習，談理想，談未來……聊得真是不亦樂乎。我急迫地問孔子：「老師，請問怎樣學習才最有效呢？」孔子笑了笑，說：「學而時習之，不亦說乎？」對呀，在學習了新本領後要常常練習，這不也是很快樂的嗎？前段時間，我們音樂課上學習了豎笛，我就天天回家練習，在音樂的熏陶下，讓我神清氣爽！孔子接著說：「在我向師襄子學琴時，每次的溫習，都讓我從中獲得新的領悟。所以溫故而知新，可以為師矣。」孔子還教我學習和思考並行的重要性。孔子語重心長地說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」一個人如果只學習不思考，讀書多了就會變成書獃子，反之那些只會空想卻不認真學習的人只會不學無術。面對這么博學的孔子，我好奇地問：「老師，請問您的老師是誰呀？您都是向誰學習呀？」孔子哈哈大笑，說：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」我不能辜負孔子的教誨，以後見到別人的優點我就要學習，見到別人的缺點我就要反思自己，生活中的每一個人都是我的老師。我忙向孔子行禮道謝，感謝他的教導。未來我將按孔子教我的學習方法去做，相信我也將成為超級學霸。

我對孔子贊嘆不已：「你真是一位偉大的教育家！」他微微笑了笑，指著我的手機說：「承蒙誇獎，吾欲學於汝。此何為？」「嘻嘻，這是手機，是現代的通訊工具。」隨後，我便開始教孔子使用手機，他非常感興趣，不斷地嘗試，很快就學會了。見孔子如此鍾愛手機，我就對他說：「我把手機送給你吧，讓它做你的老師。」於是，我就把手機送給了他。他欣喜地說：「汝之教誨，吾叩謝之，再會。」「再見。」

話音剛落，我又回到了家中，手裡仍然還捧著那本《孔子的故事》。心潮澎湃，激動不已，拿起筆寫下了我和孔子的故事。