寫英語達人的作文怎麼寫
A. 以我們班的英語小達人為題寫一篇作文
我是作文小達人！我這樣大言不慚，肯定有人不服氣：你誰呀，口氣還不小哩，知道作文達人是個什麼概念嗎？嘻嘻，我當然知道。達人是高手的意思，作文達人就是作文高手。我不敢誇口我是多高的高手，最起碼在我們學校我們班，我的作文寫得算是最好的。每次我的作文都被當做範文在班裡念，每當聽到我的作文，同學都向我投來敬佩的眼光，同座更是直接誇贊我，嘿，小明，你的作文寫得真棒，我要向你學習！我從三年級時候起跟著我們作文老師練習寫作文，老師把作文知識教給我，還把對生活的見解和熱愛也教給我。我們老師說，對於一個熱愛生活熱愛作文的小孩兒來說，情商比智商更重要。一般情況下，老師隨便給我一個作文題，不用老師說一句話，我能夠在5分鍾之內完成這篇作文框架的搭建。當然了，好文章都是改出來的。我寫好作文之後，老師給我精心修改，並且耐心地告訴我為什麼這樣修改。這樣日復一日，我慢慢學會了寫作文並修改作文。有時候，我還會忍不住指出我同學寫的作文哪些地方不夠恰當。我非常慶幸，我遇見了一個那麼努力那麼認真的老師，我喜歡我們老師。兩年時間，我發表了30多篇作文。我的作文不僅發表在本市的報紙上，還發表在省外的雜志上。有一期作文雜志，還把我評為該期的「小作家之星」。我們老師在班上經常說，說我的作文和日記都言之有物，讀著有意思，修改起來很輕松。現在，作文簡直就是我的生命了，我不敢想像，生活中要是沒了作文，那生活該是多麼黯然失色、寡淡無味！
B. 英語小達人作文600字
我打算當英語小達人，雖然我對有點張冠李戴的（把這
英語作者的名安到那本書上，把這本書的作者安到那個英語
作者身上。但是學英語卻能讓我和一些外國朋友交往。
記得有一次，是上六年級的第一節英語課老師是讓我們
被第一課單詞。我心想著偷懶，於是我想到了這樣一句話：
我要和外國朋友有交往。於是，我到了家立馬寫完了作業，
寫完了作業我立馬跑進了屋裡背單詞。雖然單詞對我有點難
但是我一定要堅持背單詞，爭取學好英文去交外國的朋友。
為什麼參加這個項目：
我想參加英語達人是為了這幾個原因：
1：我想交到外國的朋友，不被一些單詞給嚇到。
2：我的英語不太好，想學習一下。
我參加有何優勢：
我參加英語達人主要的一個優勢:
學好英語主要是不想辜負爸爸媽媽對我的多年照呼，對
我多年的支持。（媽媽和爸爸把自己的工資去給我去教英語
學費我不能辜負他們，每次我考不好的時候媽媽爸爸不會嚷
我，所以我不能辜負爸爸媽媽給我的多年支持。）
我要如何取勝：
我既然要爭當英語達人所以我要如何取勝呢：
我每一周至少要發兩篇英語日記，發一篇英語收貨的知
識。我要堅持下去，用自己的力量來取勝。
C. <我眼中的達人> 英語作文
talent in my eye
talent is a creation of god, a divine grace. even though it is often konwn as gift from heaven，no one can actually keep this gift without working hard. some of us may be just being very lucky to be born with it. but the inherited talent will only be temporary if you choose to take it for granted. whereas for others who do not possess this talent at the beginning, through the efforts and hard works they have enred, they could still become the talent and most importantly, once they have the gift they would never lose it. just like the celebrated Chinese pianist Lang Lang. to me, he is a true talent, becauese the talent in my eyes are just some ordinary people who harvest what they have planted.
。。。當參考看看就好了。。。我這個內容很空洞。。。
D. 以"我是最閃亮的英語達人"為題的英語作文
"I was the most brilliant English Master titled" English composition we can choose one of them to take part in, it is our favorite time.