專業的學生怎麼翻譯成英語怎麼說

Ⅰ 我是一名英語專業的學生 翻譯成英文

我是一名英語專業的學生 翻譯成英文
I am a student of English major.

Ⅱ 轉專業學生 英語翻譯

轉專業學生的英文：major-changed students

major 讀法 英['meɪdʒə]美['medʒɚ]

1、adj. 主要的；重要的；主修的；較多的

2、n. [人類] 成年人；主修科目；陸軍少校

3、vi. 主修

短語：

1、major proct主要產品

2、major event重大事件；主要事件

3、major function主要功能；優函數

4、major instry重點工業；大型工業

5、major subject專業；主科

(2)專業的學生怎麼翻譯成英語怎麼說擴展閱讀

一、major 的詞義辨析：

principal, leading, primary, major,main這組詞都有「首要的，主要的」的意思，其區別是：

1、principal用於人時，指地位優於其他人；用於物時，指該物在大小、重要性等方面優於他物。

2、leading側重指具有影響力或凝聚力。從而有主導和引導的作用。

3、primary通常不用於人。用於物時，指在重要性方面占第一位。

4、major指同其他人或其它物、問題等相比較，顯得更加重要和突出。

5、main通常只用於物。指在一定范圍內，某物的重要性、體積或力量等超過其它物。

二、major 的近義詞：main

main 讀法 英 [meɪn] 美 [men]

1、adj.主要的，最重要的;全力的

2、n.最主要的部分，重點;主要管道;體力;[航海]公海

短語：

1、main task主任務

2、in the main基本上

3、main purpose主要目的

4、main part主要部分，主體；主要零件

5、main idea主要意思，主旨

Ⅲ 我現在是一名職高專業的學生,我畢業以後相當一名英語導游 翻譯成英語怎麼說

我是一名中學生。 I am a middle school student.

Ⅳ 大學裡面的「專業」用英語怎麼說

分析如下:

專業用英語的說法是major。

major的具體含義：

1、中文釋義：

（）n. [人類] 成年人；主修科目；陸軍少校

（2）adj.主要的；重要的；主修的；較多的

（3）vi. 主修

2、造句：

（1）His major is sociology.

他主修的是社會學。

（2）Thecity holdsthemajor portion ofthepopulation in the country.

那個城市聚集了全國大部分人口。

（3）He is a history major.

他是主修歷史的學生。

3、相關詞彙

majorinXXX,xxxdepatmentxxxcollege

XX專業 XX系 XX學院

(4)專業的學生怎麼翻譯成英語怎麼說擴展閱讀

中國大學共有13個學科，92個大學專業類，506個大學專業。13個學科分別是：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。

《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》是高等教育工作的基本指導性文件之一。它規定專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。

Ⅳ 「我的專業是英語」用英語怎麼說

我的專業是英語

I major in English. My major is English.

雙語例句

ImajorinEnglish.

我是英語專業的學生。

I' StudiesUniversity, called Su Xia.ImajorinEnglishLinguistics.

我叫蘇霞，系四川外語學院2006屆英語語言專業語言學理論與應用方向研究生。

., youcan callmeanytime.

我是遼寧工業大學的大一學生，我的專業是英語。如果您需要一名家庭教師來提高英語成績，請隨時給我打電話。

拓展資料

人事HR必須知道的專業英文詞彙

1、人力資源管理

Human Resource Management, HRM

人力資源經理:( human resource manager)

高級管理人員:(executive)

職業:(profession)

道德標准:(ethics)

操作工:(operative employees/operation staff)

專家:(specialist)

人力資源認證協會:(the Human Resource Certification Institute,HRCI）

2、外部環境

external environment

內部環境:(internal environment)

政策:(policy)

企業文化:(corporate culture)

目標:(mission/goal)

股東:(shareholders)

非正式組織:(informal organization)

跨國公司:(multinational corporation,MNC)

管理多樣性:(managing diversity)

3、工作

Job

職位發布:(job posting)

職位:(position)

工作分析:(job analysis)

工作描述:(job description)，簡稱JD

工作規范:(job specification)

工作分析計劃表:(job analysis schele,JAS)

職位分析問卷調查法:(Management Position Description Questionnaire, MPDQ)

Ⅵ 英語專業用英語怎麼說

問題一：「英語專業的學生」用英語怎麼說 English majors

問題二：專業英語用英語怎麼說？ 你是不是想表達，「我是一名英語專業的學生」 ，I am an English major.或者，My major is English
我的美國外教說的是 I am an Enlish student.

問題三：翻譯英語專業用英語怎麼說 Translation of English professional

問題四：英語系 用英語怎麼說？ English department
英語系的學生：English majors

問題五：英語專業四級用英語怎麼說啊？ the 4th level of professional English

問題六：我的專業是『應用英語』 這個專業用英語怎麼說啊 您好，下面這兩句都能表達您的這個問題：
My major is Applied English.
I major in Applied English

問題七：「英語翻譯專業」用英語怎麼說？ English translation and interpretation major.

問題八：專業課 用英文怎麼說 專業課， major courses, professional cl撫sses
聯合國的高官，senior officials of the United Nations, UN senior officials
自由職業者 self employed

問題九：「我的專業是土木工程」用英語怎麼說？ my major is civil engineering
I am majoring in civil engineering

問題十：「專業」用英語怎麼說 不認也是第一個，第二個是「特殊性」的意思。
還可以用major.而profession定l主要指的是職業。

Ⅶ 我是外國語學院英語專業三班的學生翻譯成英文

你確定你是外國語學院的英語專業學生？這個句子都不會翻譯？！

Ⅷ 「我是一名在大學裡面主修體育專業的學生」用英語怎麼翻譯出來

我是一名在大學裡面主修體育專業的學生
I
am
an
university
student
majoring
in
P.E.

Ⅸ 「我是一名在大學裡面主修體育專業的學生」用英語怎麼翻譯出來

I am a college student majoring in physical ecation.
這是現在分詞作定語的結構。
分詞也是一種非限定動詞。分詞有現在分詞和過去分詞兩種。現在分詞由動詞原形加詞尾-ing構成，表動作的現在分詞的邏輯主語一般可在句中找到。
現在分詞既有動詞性質，又有形容詞性質。
1)現在分詞的動詞性質表現在可有狀語和賓語並組成現在分詞短語。如：
Going down town I met a friend. 我到市區時遇到一個朋友。(現在分詞going有狀語down town)
Do you know that man carrying a large umbrella? 你認識那個拿著一把大雨傘的人嗎?(現在分詞carrying有賓語a large umbrella)
現在分詞的形容詞性質表現在可用作定語等。如：
He is a modest, understanding man. 他是一個謙虛而能諒解的人。(現在分詞understanding用作定語)
現在分詞在句中可用作表語、定語、狀語、補語等。
1)用作表語，可有比較形式，亦可被very等副詞所修飾。如：
This story is very interesting. 這個故事是很有趣。
This film is more exciting than any that I』ve ever seen. 這部影片比我所看過的都更令人激動。
2)用作定語，多置於它所修飾的名詞之前。如：
He is an attacking player. 他是一個攻擊型的運動員。
He asked an embarrassing question. 他提了一個令人難堪的問題。
現在分詞有時也置於它所修飾的名詞之後。這種現在分詞往往相當於一個定語從句，表一時一事。如：
This is Mr. Smith speaking. 我是史密斯先生。(電話用語)
Oh, it』s the cake burning. 噢，糕點燒焦了。
有些現在分詞作為定語則必須置於它所修飾的名詞之後，它已與其前的名詞構成一種固定的搭配。如：
This is nothing doing. 不行!(nothing doing是一固定片語，表示拒絕)
Let』s drop the subject for the time being. 讓我們現在不再談這個話題了吧。(for the time being是一固定片語)
They』ve had rich harvests for three years running. 他們已連續三年獲得豐收。(running常置於表示時間的名詞之後表示「連續的」)
用作定語的現在分詞有兩種。一種已轉化為形容詞，已無動詞性質，不但可被副詞very所修飾，而且可有比較的變化。另一種則仍有動詞性質，不可被副詞very所修飾，也沒有比較的變化。試比較：
a promising man 一個有為的青年(已轉化為形容詞promising，無動詞性質)
a leading comrade 領導同志(未轉化為形容詞，仍有動詞性質)
常見的已轉化為形容詞的現在分詞有alarming，amusing，astonishing，charming，daring，demanding，encouraging，confusing，disappointing，discouraging，exciting，grasping，interesting，inviting，misleading，pleasing，promising，refreshing，revealing，shocking，striking，surprising等。
但多數現在分詞並未轉化為形容詞：
a knowing smile 會意的微笑
developing countries 發展中國家
working people 勞動人民
running water 自來水
welcoming speeches 歡迎辭
a changing world 不斷變化的世界
those stirring years 那些激動人心的歲月
a crushing blow 沉重一擊
the neighboring states 鄰國
a standing committee 常務委員會
guiding principles 指導原則
有的現在分詞和與其同根的形容詞皆可用作定語。如：
differing systems 相異的制度 / different systems 不同的制度
varying prices 各不相同的價格 / various prices 各種(不同)的價格
由上面的兩例可以看出，現在分詞用作定語時有動詞性質，具有能動性，而形容詞則只表一種品質或性質。有時二者的意義則完全不同。如：loving 鍾愛的 / lovely 可愛的
現在分詞短語一般皆須置於其所修飾的名詞之後，相當於一個定語從句，但較從句簡潔，故多用於筆語中。如：
A little child learning to walk often falls. 學走路的小孩常常跌跤。
Houseplants requiring constant attention are not suitable for working couples with little spare time. 業余時間不多的雙職工不宜養育經常需要護理的家種植物。
以上所舉的現在分詞及其短語皆是限制性定語。現在分詞及其短語亦可用作非限制性定語。如：
There I met a friend, fishing. 我在那裡遇見一個朋友，他在釣魚。
He was a great realist, writing about ordinary men and women in their misfortunes. 他是一個偉大寫實主義者，寫了許多平凡的不幸中的人。
現在分詞短語用作定語時，其所表的時間一般應與句中的謂語動詞所表的時間相同。以上諸例皆是如此。但有時二者所表的時間亦可不同，尤其當現在分詞表示經常或瞬間動作的時候。如：
A young man writing novels came to speak to us yesterday. 一位寫小說的青年昨天來向我們作報告。(現在分詞writing=who write)
Do you know the number of people coming to the party? 你知道來參加晚會的人數嗎?(現在分詞coming=who will come)
3)用作狀語，表時間、原因、結果、條件、讓步、方式或伴隨情況。表時間時其動作可能發生於謂語動詞的動作之前或其後，亦可能與謂語動詞同時發生。現在分詞用作狀語時可置於句首，亦可置於句末，但表結果時常置於句末;表條件時則置於謂語之前或其後。如：
Stepping carelessly off the pavement, he was knocked down by the bus. 他不小心離開了人行道，被公共汽車撞倒了。(表時間，發生於謂語動作之前，置於句首)
He went out shutting the door behind him. 他出去後將門隨手關上。(表時間，發生於謂語動作之後，置於句末)
She broke her looking glass, dressing to go out. 她在外出前穿著時把鏡子打破了。(二者同時發生，置於句末)
While flying over the Channel, the pilot saw what he thought to be a meteorite. 飛過英吉利海峽時，駕駛員認為他看見了一顆隕星。(強調動作同時發生時，現在分詞前可用when或while)
Being sick I stayed at home. 我因病待在家中。(現在分詞being常表原因)
Seeing that it was raining, George put on his raincoat.鑒於下雨，喬治穿上了雨衣。(seeing that是一表原因的固定說法)
Robert used the phone to cancel his lunch date with Basil, having suddenly remembered a previous engagement. 羅伯特打電話取消了他與巴茲爾吃午餐的約會，因為他突然想起已另有他約。(置於句末的現在分詞完成式常表原因)
According to this theory, a large meteor hitting the moon would melt the surface rock by the force of the collision. 根據此理論，一顆大流星落在月球上所產生的碰撞力就會使月球表面上的岩石熔化。(表條件，置於謂語之前)
Sit down, Emma. You will only make yourself more tired, keeping on your feet. 坐下吧，埃瑪。你老站著，只會弄得你更累。(表條件，置於謂語之後)
Knowing all this, they made me pay for the damage. 他們盡管了解這一切，還是要我賠償損失。(表讓步，置於句首)
Finally we appealed to a famous doctor knowing it was very improper to ask him to work on a dog. 最後我們向一位名醫呼救，雖然我們知道請他給一條狗治病是很不適宜的。(表讓步，置於句末)
The child fell, striking his head against the door and cutting it. 那孩子跌倒了，頭碰在門上碰破了。(表結果，置於句末)
He said that the leaves of his jasmine plant had turned yellow. He thought that it was e to a water shortage so he applied more water, only making things worse. 他說他的茉莉花的葉子變黃了。他想是缺水所致，於是多澆了水，結果反而更糟。(表結果，與only連用)
He died a glorious death fighting the bandits for us. 他為我們與匪徒戰斗，光榮犧牲了。(表方式)
He sat in the armchair, reading the newspaper. 他坐在扶手椅上看報紙。(表伴隨情況)
有少數現在分詞常放在某些形容詞之前，起一種相當於副詞的功用，往往意謂「極」或「非常」。如：freezing(biting，piercing) cold 極冷;burning(steaming，scorching) hot 極熱;raving mad 瘋狂;soaking wet 濕透
4)用作賓語補語，與其前的賓語構成復合賓語。具有這種復合賓語的謂語動詞多為表示感覺的動詞。如：
I saw the naughty boy hitting the dog. 我看見那個頑皮的孩子打狗。
I felt the house shaking. 我覺得房子在搖晃。
這樣的動詞還有find，hear，smell，observe，watch，notice，look at，listen to等。另外，有些使役動詞如have，set，get，catch，keep，leave等亦可後接含有現在分詞的復合賓語。如：
We』ll soon have you walking about again. 我們將很快地使你能再走動。
Can you get the clock going again? 你能使這鍾再走嗎?
作為賓語補語的現在分詞有時其前可有as，前面的動詞多用regard，consider，describe，quote，picture，see，think of等。如：
We consider this sentence pattern as being useful. 我們認為這種句型是有用的。(being可省去)
They regarded the contract as having been broken. 他們認為合同已被破壞。
有人認為上述句子中as後不是現在分詞而是動名詞。
5)用作主語補語，多用於被動結構，與主語構成復合主語。如：
He was seen going upstairs. 有人看見他上樓的。
She was heard singing all the time. 人們聽到她一直在唱。
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅹ 「我是某某大學某某專業大四的學生」用英語怎麼說

以「我是廈門大學英語專業的大四學生」為例：

I am a senior student majoring in English in Amoy University.

單詞解釋：

1、major

發音：英 ['meɪdʒə] 美 ['medʒɚ]

釋義：

adj. 主要的；重要的；主修的；較多的

n. [人類] 成年人；主修科目；陸軍少校

vi. 主修

n. (Major)人名；(西)馬霍爾；(法)馬若爾；(捷、德、塞、瑞典)馬約爾；(英)梅傑

2、senior

發音：英 ['siːnɪə; 'siːnjə] 美 ['sinɪɚ]

釋義：

adj. 高級的；年長的；地位較高的；年資較深的，資格較老的

n. 上司；較年長者；畢業班學生

n. (Senior)人名；(英)西尼爾

(10)專業的學生怎麼翻譯成英語怎麼說擴展閱讀

相關句子：

1、Currently, I'm a senior student in Nanjing University and my major is engineering.

現在，我是南京大學的一名大四學生，我的專業是工程學。

2、Li Jie, a senior student of Engineering Physics at Tsinghua University, has been an active volunteer since his freshman days.

身為清華大學工程物理系的大四學生，李傑從進入大學以來一直作為「紫荊志願者」從事各種志願服務。

3、I think I'll major in economics.

我想我會主修經濟。

4、Kudrow graated from exclusive American college Vassar, where she gained a major in biology.

庫卓畢業於貴族大學瓦瑟學院，主修科目是生物學。