英語作文怎麼朗讀

1. 用朗讀女讀英語作文，它讀的是連續的，每個單詞之間不會停頓，直接聽不懂，怎麼處理呢

朗讀女官網中有Paul英文男聲 綠化版 ，這個版本不用注冊，下載解壓後就可以用啊

2. 如何快速背英語作文

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

第三：整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。如果你記性好，可以一段一段背，直接最後整篇背。這三個過程堅持與耐心最為關鍵。

(2)英語作文怎麼朗讀擴展閱讀

背誦（recitation）是通過誦讀的方式記住識記的閱讀材料。中國傳統語文學習方法之一。其主要方法有比較法、歸類法、熟記法、強記法、對比識記法、規律識記法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反復熟讀加嘗試背誦的方法等。各種方法的運用應視材料的性質和長短的不同而定。

一般而言，材料的數量不多，且富於韻律。如短詩短文，可運用整體識記法；對於長篇的課文或其他長篇的讀物，則宜運用分段識記法以及整體識記文章框架與分散識記各段相結合的方法。它可促使學生在熟記教材的基礎上加深對課文內容的理解，發展學生的記憶力、想像力和思維能力，並培養學生良好的語感。

參考資料：網路背誦

怎樣背英語作文快速又牢固？

憶，是學習的童要環節，是鞏固知識的重要手段。

科學記憶，有利於提高學習效率，有利於加速知識積累。

因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。

交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。

這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。

長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的 *** 過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。

心理學的研究告訴我們，在記憶過程中，先記住的事物對後記憶的事物有抑製作用，叫後遺抑制（我們用表示）；後記住的事物對先記住的事物也有抑製作用，叫倒攝抑制（我們用表示）；那麼，記憶的序列則為：ABCDEF 可見開頭A和結尾F只受單向抑制，中間部分B、C、D、E則受雙向抑制，越是中間的部分，受到的抑制越強烈。

為了降低這種抑制，可以採用間隔法。

也就是說把記憶的序列打斷，插上非記憶的活動，這樣開頭和結尾增多，中間部分減少，抑制就大大削弱了。

有人做過一個實驗，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦；可是每天讀幾段，三天內讀了三十八遍可全部背出。

因此，背誦長課文、階段復習，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點，效果還好些。

也就是說，把不同學科的學習交替進行，避免過多地接受單一 *** ，可提高記憶功效。

課間操，就是把上午一個記憶序列打斷，變成兩個記憶序列。

午睡，更使上下午之間的抑制降低到最低程序，以恢復下午與晚間學習的精力。

怎樣利用記憶的這一特點呢？ （1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下。

（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。

（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配復習的力量。

（4）合理地組織識記材料，盡量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑製作用的發生。

例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。

（5）合理安排時間。

早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個＂黃金時間＂不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。

再有，在長時間學習中，中間要休息休息，時間最好是10-15分鍾，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。

總之，充分利用開頭和結尾會使你在同樣的時間內，用同樣的精力取得顯著的記憶效果。

有人曾介紹豐子愷先生的＂二十二遍讀書法＂。

這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進行的。

第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。

這就是分布識記法。

這種方法比較省力，也比較科學。

心理學家沙爾達科夫，曾做過這樣的測試：分別讓兩組學生識記同一詩篇，一組採用集中識記的方法（即集中在一個時間內，將識記的材料反復學習，直到記熟為止），另一組採用分布識記的方法（在三天內，每天只讀一遍，最後記熟）。

測試的結果發現，分布識記比集中識記的方法好。

在分布識記時，人的大腦神經細胞可以得到適當的休息；反之，老是重復同一材料，單調 *** 容易引起大腦皮層的保護性抑制。

分布識記也就是分散記憶。

所謂分散也有一個限度，不能認為越分散越好。

過短的材料不宜分散記憶。

同時還要掌握好間隔時間。

間隔時間太長容易造成遺忘，間隔時間太短，又容易受到干擾。

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。

不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。

特別是對於少年兒童更是如此。

作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。

其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。

只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。

背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。

而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。

一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。

...

怎樣快速有效的背英語作文？

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。

所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。

記住平時要多去讀一下哦，練練預感。

如何快速背英語作文？

個人體驗。

我學理的，注重理解。

因為很健忘，記憶力好差。

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

最後整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。

如果你記性好，可以一段一段被，直接最後整篇被。

堅持與耐心最關鍵

初一水平的2篇好背的英語作文。

真的很有作用呢。

不騙你，我自己是學英語的，雖然到了大學，老師還是經常讓我們堅持背誦英語，尤其是小短文。

因為語言類的學習最重要的是語感和意群。

也就是說不論你真正對英語了解，學了多少，當你說出來時，英語很好聽。

其次，背誦英語小短文一般綜合性，舉例性很強，它用的都是最精華的詞語和短句，所以好處多多哦。

怎樣背英語作文會快一些？有技巧嗎？

背單詞不但要講究大量重復，更重要的是講究科學的方法和其應用性與趣味性的結合 制定一個好的背單詞計劃是必不可少的：） 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時間背上1000個詞，然後用下周的前五天每天復習，在第二個星期的周末先復習一遍再背第二個1000詞，然後利用第三周前五天每天晚上的時間來復習第一周背過的1000詞，白天則復習第二周背過的1000詞，依此類推 每天睡覺前趟在床上復習一遍學過的內容是非常有效的。

結合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過的了。

學會合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會了，省你的大事了。

不要總是重復你所背過的都已經掌握的單詞，那樣一點意義也沒有。

最後就是學會去猜不認識的單詞，這樣當你記下它的意思後，你記得往往要比其他的更牢。

總結一下，希望對大家有所幫助。

大概有兩個 1。

多背 舉例：每天背50個單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個。

如果背100個呢，我們不就剩了50個了嗎？ 註：量要因人而異，不過至少一天80個。

2。

反復 80個不是每天只背一變。

至少要看三遍。

盡可能多多使用背過的單詞。

以下是補充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。

要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。

要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。

2.背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。

當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。

比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。

或者你看到holograph的時候是否能想起homograph? 3.背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。

只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。

其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。

不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大。

如何擺脫＂機械記憶＂的桎梏，更好地掌握英語詞彙： 一個英語單詞速記網，效果還是不錯的：）~

如何背英語短文最快。

一提到英語背誦，許多同志們感到無從下手，現總結幾條以幫助大家學習英語：(1)反復閱讀與再現相結合：單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。

這樣容易記住，而且保持時間也長。

特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。

因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背：背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。

追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。

因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背：文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫：這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。

一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。

最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。

既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。

不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。

二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。

實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。

所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。

而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

高考背英語作文範文有用嗎？

背英語文章要掌握好方法，不能死記硬背，方法掌握好了，記單詞背課文就能達到事半功倍的效果：）~~ 一、要求不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

二、單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。

一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響背誦的信心。

為此，可以通過聽錄音或聽教師的示範朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。

同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

三、抓關鍵詞語 背誦時，習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。

句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在記憶中也是一個完整的句子。

四、課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是最難理解最難背誦的。

對於這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。

同時，還要注意句與句之間的聯系。

這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。

最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

簡而言之，就是先理解中文意思，然後根據中文意思背誦。

先大體看一下意思，然後就開始全部讀文章，讀3.4遍就差不多了，但要讀熟所有的字詞，再一段一段來，段落分開背，讀一遍就開始嘗試背誦，然後再開始半讀辦背，差不多4遍左右這一句就可以了，然後再下一段，在背完一大段是接起來再背，你試試看吧，背會之後再多讀幾遍，老師臨檢查前看看群文翻譯，開細讀一遍，默背一次，要是老師檢查就大聲背，似乎這樣好一些

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3. 怎樣快速有效的背英語作文

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。記住平時要多去讀一下哦，練練預感。追問

我的是中考英語人機對話，還有三十多天，要背七十篇文章，並且要熟悉文章

怎樣背英語作文快速又牢固？

憶，是學習的童要環節，是鞏固知識的重要手段。

科學記憶，有利於提高學習效率，有利於加速知識積累。

因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。

交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。

這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。

長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的 *** 過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。

心理學的研究告訴我們，在記憶過程中，先記住的事物對後記憶的事物有抑製作用，叫後遺抑制（我們用表示）；後記住的事物對先記住的事物也有抑製作用，叫倒攝抑制（我們用表示）；那麼，記憶的序列則為：ABCDEF 可見開頭A和結尾F只受單向抑制，中間部分B、C、D、E則受雙向抑制，越是中間的部分，受到的抑制越強烈。

為了降低這種抑制，可以採用間隔法。

也就是說把記憶的序列打斷，插上非記憶的活動，這樣開頭和結尾增多，中間部分減少，抑制就大大削弱了。

有人做過一個實驗，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦；可是每天讀幾段，三天內讀了三十八遍可全部背出。

因此，背誦長課文、階段復習，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點，效果還好些。

也就是說，把不同學科的學習交替進行，避免過多地接受單一 *** ，可提高記憶功效。

課間操，就是把上午一個記憶序列打斷，變成兩個記憶序列。

午睡，更使上下午之間的抑制降低到最低程序，以恢復下午與晚間學習的精力。

怎樣利用記憶的這一特點呢？ （1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下。

（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。

（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配復習的力量。

（4）合理地組織識記材料，盡量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑製作用的發生。

例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。

（5）合理安排時間。

早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個＂黃金時間＂不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。

再有，在長時間學習中，中間要休息休息，時間最好是10-15分鍾，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。

總之，充分利用開頭和結尾會使你在同樣的時間內，用同樣的精力取得顯著的記憶效果。

有人曾介紹豐子愷先生的＂二十二遍讀書法＂。

這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進行的。

第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。

這就是分布識記法。

這種方法比較省力，也比較科學。

心理學家沙爾達科夫，曾做過這樣的測試：分別讓兩組學生識記同一詩篇，一組採用集中識記的方法（即集中在一個時間內，將識記的材料反復學習，直到記熟為止），另一組採用分布識記的方法（在三天內，每天只讀一遍，最後記熟）。

測試的結果發現，分布識記比集中識記的方法好。

在分布識記時，人的大腦神經細胞可以得到適當的休息；反之，老是重復同一材料，單調 *** 容易引起大腦皮層的保護性抑制。

分布識記也就是分散記憶。

所謂分散也有一個限度，不能認為越分散越好。

過短的材料不宜分散記憶。

同時還要掌握好間隔時間。

間隔時間太長容易造成遺忘，間隔時間太短，又容易受到干擾。

背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。

不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。

特別是對於少年兒童更是如此。

作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。

其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。

只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。

下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。

背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。

背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。

而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。

一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而後能背。

對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。

...

怎樣快速有效的背英語作文？

背誦英語課文要掌握一定的技巧，如果死記硬背的話不僅難記住，而且即使記住了也很容易忘記。

所以快速背誦，首先，利用各種途徑先掌握大概的意思，然後把不懂讀的單詞先弄懂，其次，那一段話分為幾個句子，一個句子一個句子來背，再次，背誦每個句子的時候要注意聯想實際生活和句子本身的意思，最後，把背誦的每一句都串聯起來，這樣記很容易背熟而且又不容易忘記的。

記住平時要多去讀一下哦，練練預感。

怎樣背英語作文會快一些？有技巧嗎？

背單詞不但要講究大量重復，更重要的是講究科學的方法和其應用性與趣味性的結合 制定一個好的背單詞計劃是必不可少的：） 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時間背上1000個詞，然後用下周的前五天每天復習，在第二個星期的周末先復習一遍再背第二個1000詞，然後利用第三周前五天每天晚上的時間來復習第一周背過的1000詞，白天則復習第二周背過的1000詞，依此類推 每天睡覺前趟在床上復習一遍學過的內容是非常有效的。

結合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過的了。

學會合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會了，省你的大事了。

不要總是重復你所背過的都已經掌握的單詞，那樣一點意義也沒有。

最後就是學會去猜不認識的單詞，這樣當你記下它的意思後，你記得往往要比其他的更牢。

總結一下，希望對大家有所幫助。

大概有兩個 1。

多背 舉例：每天背50個單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個。

如果背100個呢，我們不就剩了50個了嗎？ 註：量要因人而異，不過至少一天80個。

2。

反復 80個不是每天只背一變。

至少要看三遍。

盡可能多多使用背過的單詞。

以下是補充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。

要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。

要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。

2.背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。

當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。

比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。

或者你看到holograph的時候是否能想起homograph? 3.背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。

只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。

其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。

不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

最好先背紅寶書，其他的補充、預測的單詞用處不是太大。

如何擺脫＂機械記憶＂的桎梏，更好地掌握英語詞彙： 一個英語單詞速記網，效果還是不錯的：）~

如何快速背英語作文？

個人體驗。

我學理的，注重理解。

因為很健忘，記憶力好差。

第一：大聲讀2,3遍英文，再把翻譯讀2遍，直到熟悉大意，再快速讀幾遍。

第二：接著就是一段一段背熟，背完第一段，就被第二段，再兩端合背，背第三段，再三段合背，以此類推。

最後整篇背，很快你就背下來了，雖然花時間。

如果你記性好，可以一段一段被，直接最後整篇被。

堅持與耐心最關鍵

怎麼背英語短文快

其實你的老師的要求是很有幫助的，只不過做起來首先有點累，但是要有決心。

我最近背下了新概念第二冊所有96篇課文，前前後後試了一些方法：一、直接背英文二、每天不僅背新課文，還要復習舊課文，（因為按照大腦工作的原理，一般一篇課文你如果不復習，五天就又忘了）三、先靜下心來讀懂中文，然後把生詞看一下，再開始中翻英的練習。

這個時候是最難的，但是過了這關就好多了。

難就難在你會發現很多句子你看著熟（比如說知道要用被動語態或者虛擬語氣等等），但就是說不出口。

沒關系，這時候你能說多少算多少，不能被動的就主動，不能長句的就拆成兩個或者三個短句。

然後徹底翻完了，再看英文，對比一下你的翻譯，你會發現，其實自己還是可以說出個至少四、五成，有時好的時候甚至七、八成，而這時候你真正要關心的就是那幾個點你記得不是很清楚或者根本不知道該怎樣說的。

最後試下來，發現二 + 三是最好的方法。

另外，背誦時要注意的是搞清背誦的目的是什麼。

一個單詞不差的背下來不是目的。

目的是在說很多英文句子時跟母語一樣順嘴就來，不用多想。

所以，如果不是老師要求要100%一致的話，你可以用Execuse my interrupting you代替Execuse me for interrupting you. 也可以用shortly afterwards代替soon afterwards.等等，就象說中文也很靈活一樣。

為了真正體現背誦的效果，還有一點是很多前人總結的：舉一反三。

當背到一個句子的難點時，學會後就用它再造幾個句子。

比如I don't think working at home necessary. 你就可以把這個句子改成：Microsoft's CEO Bill Gates did not think studying in college necessary when he was a young man. 這樣你就把語言學活了。

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如何背大約200詞的英語文章？

我可以在十分鍾內背一篇初中高中英語課文其實沒什麼秘訣老師說學英語的最高境界就是用英語思考我不知道你程度怎樣背英語課文最快的方法就是用英語思維記這篇文章根本用不著先用中文翻譯一遍（你把中文翻譯背過，然後在翻譯成英語，這不是有病嘛）建議把英語水平提高多練習背課文的速度也是可以練出來的要自信，（你可以這樣想，我每天背，就算我很笨，幾年以後也可以背的很快）經驗！照顧一下我的回答採納率，謝謝~

考研英語作文怎麼背 掌握高效記憶法

考研英語寫作如何復習的話題已經是老生常談了，網上一搜就是鋪天蓋地的各種經驗帖，技術貼，一眼望去似是有幾分道理，但實際效果又有多少呢？復習的方法每個人都各不相同，我們無法復制前人的經驗再來照貓畫虎，制定各種計劃，將計劃的時間精確到幾分幾秒。

首先，我們要清楚考研英語寫作是什麼？考什麼？考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力考研英語寫作考查的是考生對基本的英語詞、句的運用和表達能力所以，這里要分兩步來說明，對於還未掌握基本的英語詞、句運用和表達的孩紙！不要認為考研英語寫作只要考前多背一些模板，每周堅持寫幾篇作文，自己的寫作水平就一定會得到提高。

紅寶書?考研寫作180篇 是第一本以圖畫和話題形式編著的考研英語寫作。

本書的最大特點是簡潔明了、注重高效、強調實戰。

並使考生抓住考研英語寫作的命題思想、掌握寫作規律， 在較短時間內快速提高英語寫作應考能力 ，對提高英語寫作水平幫助極大，為在考研寫作中獲取高分奠定堅實的基礎。

一提到英語背誦，許多同志們感到無從下手，現總結幾條以幫助大家學習英語：(1)反復閱讀與再現相結合：單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。

這樣容易記住，而且保持時間也長。

特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。

因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背：背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。

追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。

因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背：文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫：這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。

一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。

最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。

既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。

不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。

二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。

實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。

所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。

而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

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4. 怎麼准備考英語B級。

一、 讀
每天都應堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並戚灶慧逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對於較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單高答詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。
四、 語法
1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。
2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、 詞彙
1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識。
2、 通過練習可以提辯桐高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。

5. 那個軟體可以把英語作文錄入，並朗讀出來

這個可以依賴來金沙詞霸和源訊飛輸入法，金山詞霸可以在輸入文本後，按你想要的一字或一句朗讀，如果你想它全部朗誦那就全選就可以了，錄入的話可以用訊飛的語音識別或者拍照識別，准確率很不錯，高辨識度，十分方便，謝謝

6. 如何有感情的朗讀英語作文手抄報

要學好英語就應該多讀多說，這個我們都知道，但是，我不也為孩子們專都是喜歡大聲的朗讀英語課屬文的。 即使有的孩子能做到每天朗讀，但時間長了，枯燥也是有的。那麼，朗讀就不是興趣了。 所以，我想，是不是可以有好的閱讀方法，然孩子們感覺到，讀英語還是挺有意思的。那麼就好辦多了。 大家集思廣益，把你覺得好的，有意思的，適於英語閱讀（主要是朗讀）的好辦法，貼在這里，大家互通有無么。嗯嗯。 呵呵，開始吧!