怎麼提升自己的能力英語作文

㈠ 只有通過不斷學習，我們才能提高自己的能力。用英語怎麼翻譯

只有通過不斷學習，我們才能提高自己的能力的英文：Only through continuous learning can we improve our abilities.

一、continuous 讀法 英[kən'tɪnjʊəs]美[kən'tɪnjʊəs]

作形容詞的意思是：連續的，持續的；繼續的；連綿不斷的

短語：

1、continuous process連續過程；連續法；連續加工

2、continuous flow連續流；持續氣流

3、continuous wave連續波；等幅波

4、continuous progress連續進度

二、ability 讀法 英[əˈbɪlətɪ]美[əˈbɪlətɪ]

作名詞的意思是：能力，能耐；才能

短語：

1、physical ability體能，體質能力；身體能力

2、cognitive ability認知能力

3、service ability工作能力

4、ability to pay支付能力

5、combining ability配合力

6、develop ability發揮才能

(1)怎麼提升自己的能力英語作文擴展閱讀

continuous的用法：

continual，continuous，successive，constant，persistent這些形容詞均有「連續的」、「不斷的」之意。

1、continual強調重復或持續發生，但連續之間允許有間斷。

2、continuous語意最強，強調在時間和空間上沒有間斷。

3、successive強調事物一個接一個地發生，無間斷。

4、constant多指習慣性的重復和不變的持續。

5、persistent普通用詞，可指不懈的努力，也可指任何連續不斷或重復出現的事物。

㈡ 如何提高英語口語能力這樣的英語作文怎麼寫

一般孩子在上三年級時就開始學習寫命題作文了，而英語作文的寫作通常是在具有一定基礎的初中才正式開始。就拿“如何提高英口語能力”這個作文題目來說，若要孩子用漢語來寫，怎麼也不該太難，但要孩子寫一篇英語作文，可能就比較困難了。
一、審清題目
我們首先要做的就是從題目中提取信息，“如何提英語口語能力”這個題目致使的已經很清楚了，它涉及到了英語和口語能力兩個領取，側重的是方法論，即我們撰寫的主要內容是“提高英語口語能力”的方法。
那麼我們就可以開始想了，想提高英語口語能力需要具備哪些條件？英語口語能力達到怎樣的程度才算最高？
二、思考可撰寫角度
就我看來，要說一個人真正掌握了英語口語，至少要發音清晰連貫、語法正確、在任何場合面對著任何對象都能自信地流利說口語。所以我就要開始考慮，怎樣才能實現這幾點？
說標準的英語不是一朝一夕就能實現的事情，就如我們學習漢語的過程一樣，大家都是從口齒不清地牙牙學語慢慢到可以清晰地吐字和發音，因為我們處在一個天天需要說漢語的環境之中。由此，想要說好英語，也最好浸泡在英文環境里。這一點基本只有那些聘請了歐美外教全英文教學的線上英語機構才能實現。英語發音稍顯特殊的地方在於，剛開始學的孩子很容易混淆，但又沒辦法在日常生活中自主糾正，所以最好能有一個專業的外教從旁指導。
說准發音只是學口語的第一步，接下來就要靠和他人的交流和自主閱讀來提升口語了。在線上課堂上，孩子能夠隨時和外教進行交流，其口語能力往往在這日積月累的一來一回中得到了提升。除了跟外教學習，孩子也需要和同齡人交流，這樣孩子的口語自信也就慢慢建立了起來。
交流還要有個前提，那就是“有話可說”，總不能翻來覆去都是一樣的話。怎樣才能實現有話可說？這就要靠大量、廣泛的英語閱讀了。尤其是小孩子正處在好奇心最旺盛的年齡，這時閱讀既能夠滿足孩子的求知慾，又能成為孩子的口語素材，可謂一舉兩得。
三、單詞拼寫和語法均要准確
說了這么多，這篇英語作文的大致脈絡也出來了，接下來只要保證單詞和語法能書寫正確，一篇優秀的作文也就誕生了。最後再推薦一個致力於提高少兒英語口語能力的線上機構培訓機構吧，免費外教課試聽地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR

㈢ 英語作文能力怎樣才能提高

首先要注重語法結構，平時可以多看些文章積累一些高級的句型。其次還要積累高級的詞彙與表達。同時也要積累身邊的素材多加練習，就會有所提高的。

㈣ 怎樣提高英語寫作能力的英語作文120字左右

平時有意識的記錄下老師上課講的重點句型和短語，寫作文時盡可能的多用經典句型，適當增加作文閱讀量，不要怕麻煩，因為最近我也在忙著背英語作文~(*^__^*)

㈤ 從各方面提高自己的能力。用英語怎麼翻譯

從各方面提高自己的能力的英文： Improve your ability from all aspects.

1、aspects（aspect的復數）

讀音：英 [ˈæspɛkts]；美 [ˈæˌspɛkts]。

意思：名詞n，方面；層面；樣子；外觀；外表；朝向；方位

例句：.

翻譯：我們應看到問題的兩面。

2、improve

讀音：英 [ɪmˈpruːv] 美 [ɪmˈpruːv] 。

意思：動詞v. 改進；改善。

意思：.

例句：天氣開始好轉了。

(5)怎麼提升自己的能力英語作文擴展閱讀：

improve常規的搭配：

1、副詞adv.

significantly improve 明顯改進（或好轉）

improve slightly 略有改進（或好轉）

2、動詞v.

continue to improve 繼續改進（或好轉）

expected to improve 期望改進（或好轉）

need to improve 需要改進

try to improve 力圖改進

3、動詞短語

improve on/upon sth 改進；做出比…更好的成績

㈥ 怎樣提高英語作文能力

第一個要說的就是詞彙量，這個是最基本也是最重要的。能在文章中出現一些高級詞彙，能夠增添文章的亮點，特別是當這些詞彙能夠用在合適的位置上，將起到事半功倍的效果。弄不好老師會因為一兩個這樣的點睛詞彙直接讓你的作文分數上一個檔次。（要高考應該都知道，英語作文改的時候是分檔次改的，當老師拿到一篇作文的時候，首先會確定作文在哪一個檔次里，然後在這個檔次里對作文的分數做出調整。）這種分數的提高十分可觀，而且也完全有可能。但是在寫的時候又要注意不能刻意的追求一些難詞，生詞，怪詞。分數提高的前提就是你的詞彙能夠正確的使用。如果用錯了，不僅起不到提高分數的效果，反而會給老師扣分的理由，這個一定要注意。
第二就是語法，語法正確是一篇文章拿到一個好的分數的前提。這個是根據個人功底來說的。語法功底好的人，可以在文章中適當使用一些長難句，比如說從句，復合從句之類的。當然這也是要以寫對為前提，寫不對就是讓老師扣分的。如果功底不行，就不能很刻意的去使用這樣的句子，反而應該使用有把握的簡單句，只要你寫對了，老師就不會扣你分，這是一種保險的方式。
第三是用詞，就像上面說的一樣，能用高級詞彙就用，不能用就別用，要用自己有把握的。但是寫的時候還要注意就是對於同一個詞不要在文章中反復頻繁的出現，不然就是告訴老師自己詞彙量太少，老師的起評分就會降低。要多使用同義詞，做不同的表達。
第四是文章結構，現在考試考得多的一般是議論文，當然不排除其他形式的文章。這里我主要講下議論文。寫議論文的首先要注意的就是要明確你的論點。一般題目給你的東西往往具有兩面性，好的方面和壞的方面。你的文章在寫的過程中一定要有所傾向，表明自己的觀點。如果觀點不明確，我可以很負責的說這種文章最多就是個及格。寫議論文的時候，要體現出事物的兩面性，同時又要表明自己的態度。一般做到這一點，文章的字數要求也就達到了。
還有就是寫文章的時候開頭和結尾一定要好好把握。高考改作文的方式去問問就知道，老師看一篇文章可能就是幾十秒的時間，根本不會去細讀。怎麼樣吸引老師，就是要在開頭和結尾上下功夫。開頭最好使用一些從句或者復雜的句式，前提還是要能正確使用。就算不用從句，文章的第一句話也不能寫的太短，2、3個詞就成了文章的第一句話，這樣的作文老師就是一掃而過給個基礎分。結尾要注意把握你自己觀點，就是要點題，進一步明確自己的觀點。
寫作文的時候字一定要寫好，寫清楚。老師改作文的時候凡是看不清楚的字一律算錯，千萬不要有什麼僥幸心理。看起來讓老師覺得很累的字，老師也會扣分，這是肯定的。而這樣的丟分是最劃不來的。
如果自己的作文功底不好就要嘗試去背背範文，掌握它的文章結構和寫作方法。功底好的就要在範文的基礎上，加入自己的東西。畢竟範文是死的，看範文背範文的人也是數不清的。你想想如果你的作文和大家都是一個模子的，老師看了能改高分么。但是範文能保證拿個平均分，所以也不能忽視。

㈦ 如何提高英語寫作能力 英語作文

一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)

㈧ 如何提高英語口語能力 英語作文

如何提高英來語口語能力？可以自多用自己的話組織復述模仿過的、朗讀過的、聽過的或閱讀的內容。也可以先用原文的句式，慢慢轉入用自己的話去表達，時間長了，寫作的流利程度也會隨之好起來。

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㈨ 怎樣快速提高自己的英語寫作水平

1.從範文找標桿
要寫出一篇好的英語作文，首先就要確定目標，樹立標桿，明確什麼樣的文章才是好文章，而這個標桿就是真題範文。分析真題的範文，會發現高分範文有一些共同的特點：
(1)三段式永遠不會過時。
(2)觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。
(3)如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，並在文章一開始就表明自己的立場，而不是"兩個觀點都有道理""各打五十大板"。
(4)連詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點說明時。
(5)沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。
(6)用詞重復率很低，前後用不同的單詞表達同一個意思。
2.要「輸出」，先「輸入」
寫作是英語能力的"輸出"過程，要「輸出」，先得有「輸入」的積累。抓住一份真題的作文，從學習它的範文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標注下來，然後熟讀、默寫，再把範文合起來，自己完整地寫一篇，不求和範文完全相同，也不怕和範文雷同。多積累幾篇後，肚子里有點「墨水」了，以後再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。
3.背單詞不如多背句子
寫作背誦單詞雖然說是必須的，但是也不要一味的求知道很多「高級」的生僻詞，只要夠用就可以，更重要的是掌握好一些實用的短語和句型，雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題範文，在學習真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，並把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶利用碎片化的時間讀一讀。
4.勤於寫作
進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。

㈩ 怎樣才能提高自己的英語口語能力呢

口語表達能力的基本要求是同學們要敢於開口說英語。有的同學由於害怕開口專說英語發音不準，從而導致在屬別人面前不敢開口，甚至於對自己來說練習口語都是一種折磨。首先在心理上我們要克服這種負面情緒，調整好心態，抱著必勝的決心和滿滿的干勁才可以幫助自己學好英語口語。

總之，在做每一件事的時候，只有認真反復練習才能熟能生巧，英語口語也是同樣的道理，要想提高，需要我們每天開口反復練習。練口語還可以找個搭檔和自己一起練習，互幫互助，一起發現和改正錯誤，一起進步。