初二學生怎麼提高英語作文

『壹』 關於怎樣提高英語水平的英語作文 初二水平 給範文，很急，明天要交。拜託嘞！！！！

How to improve your English?
Is it really hard to learn English? Of course NO,it isn't so hard as is imagined（想像）. In fact,learning English is not only interesting,but also easy.Each can do it well only if you can work hard at it
according to the following（以下的）.
Firstly,you should believe in yourself.
Secondly,It is of great importance to do more practice and use what you have learned to communicate(交流) with others，including speaking and writing.
Thirdly, read more times of the texts and be familiar( 熟悉的) with the expressions.Then go on with more reading.
If you can do the above,you are sure to improve much in your English.
祝你開心如意！O(∩_∩)O~~

『貳』 怎樣提高初中生英語作文寫作的建議

怎樣提高復初中生英語作制文寫作的建議
提高寫作水平的三種技巧：
一、立意求新法
所謂立意求新法，就是引導學生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發掘材料蘊含的時代意義，構思出具有時代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫出具有時代特色的文章。"
二、立意求奇法
所謂立意求奇法，是指寫文時不落俗套而給人出乎意料的立意方法。換句話說，就是運用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱之為「反彈琵琶法」。
三、立意求深法
所謂立意求深法，就是以小見大法。就是引導學生從日常生活的小事中發掘出具有深刻社會意義的主題，做到「借一葉而知秋，以目盡傳精神」。

『叄』 怎樣提高初中生英語作文水平

任何事都不是來一朝一夕就能練成自的，我建議您多給他聽一些英文歌曲，尤其是英國歌手的。我曾用這個方法提升了不少英語口語水平，只要口語有了語感，再多背點單詞，片語什麼的，就夠用了。歌曲光聽還不行，必須得讓他學著唱，讓他聽熟了就給他一份詞兒，自個照著唱去。這時候孩子的好奇心便會驅使他去弄明白每一個單詞，每一個句子。雖然歌詞不像閱讀一樣富有邏輯，但是也是有很多東西可以學到的。長此以往，一定行的。興趣最關鍵嘛。
我建議一些歌曲：《imagen》《yesterday》 《we can work it out》《right here wait for you》《my heart will go on》《making love out of nothing at all》反正越是老歌越好。祝您成功。

『肆』 初中階段如何培養學生寫好英語作文

提高中學生的書面表達能力，一直都是我國中學英語教學的薄弱環節。在近些年來，新的課程標准不斷強化了對學生寫作能力的目標培養和考核要求，這就要求英語教師必須更加重視學生寫作水平的提高。一、增加積累 1.增加單詞積累。單詞是文章最基本的組成部分，沒有一定的詞彙基礎，文章就成了無本之木、無源之水，寫作就成了一句空話。因此，要想切實提高學生的英語寫作水平，首先要努力提高學生的詞彙掌握量，這也是英語寫作的前提和基礎。現在的初中考場作文，對單詞的考察重點，在考查考生語言准確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性。因此考生作文不僅要達到基本的單詞數量標准，同時還需要靈活落實語言運用方法。只有連貫、流暢和可讀性強的文章，才能獲得更好的評分。 2.增加英語閱讀。俗話說得好：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」初中生由於掌握的單詞和句子較為單一，因此必須努力通過一些英語閱讀，達到提高閱讀寫作能力的目的。英語課本和日常閱讀分析題目是學生接觸最多的英語讀物。英語老師應在加強這一方面閱讀分析的同時，適當選取一些較為容易的課外閱讀篇目，引導學生進行閱讀。通過大量的閱讀，學生可以逐漸提高對於英語作文的整體把握能力，達到潛移默化的功效。 3.增加文章背誦。英語教師在日常教學中，必須引導和要求學生多讀多背好文章、好句子。堅持不懈，可以不斷增強學生的英語語感，寫作時就能有話可說，從而輕松寫出滿意的文章。二、強化訓練 1.強化書寫訓練。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是進行英語寫作的良好條件。當閱卷老師打開試卷後，不論文章水平高低，僅一手漂亮的英語書法，就可以為文章增色不少。 2.強化語法訓練。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館所謂語法錯誤不僅包括句子結構、時態、語態、主謂一致等方面的錯誤，還包括名詞單復數、單詞拼寫、介詞、代詞等方面的錯誤。盡管目前書面表達給分原則重內容要點，語法要求相對寬松，然而大的語法錯誤會影響文章內容的正確表達，小錯誤又常被考生忽略。如許多考生習慣隨手點個逗號，殊不知這會在書面表達中造成嚴重的錯誤。 3.強化模仿訓練。英語寫作需要模仿,模仿範文能直接提高學生銜接上下文和謀篇布局的能力。所以，教師在教授英語課文時，應該適當地分析文章的內容、篇章結構和寫作技巧等，幫助學生提高對於英語作文語言、結構的把握能力。在具體的教學實踐中，教師可以從各種體裁的短文開始仿寫。仿寫時，教師可讓學生先閱讀，然後抄寫短文，逐步理解，最後進行仿寫，難度從小到大，數量由少到多。通過多次的仿寫練習，可以逐步提高學生的寫作水平。三、掌握技巧寫作就像蓋房子一樣，有了材料，還需要把這些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而這個方法就是寫作的技巧。 1.要認真審題。寫作之前，必須明確把握寫作的題目和要求，明確文章體裁，確定人稱、時態和語態，這樣才能避免文不對題，保證表達准確。由於一些題目對文章提出了一些特殊的要求，考生最好將這些要求分類標注在草稿紙上，避免出現未按要求寫作的情況發生。 2.要變難為易。在英語寫作中，一些題目很有難度，這就要求學生要學會隨機應變，變難為易。比如，一些句子可以用一句話來表述，但是在寫作中可能出現了語法不好落實的情況，所以我們就可以將長句分成短句進行表述。對於一些單詞無法確定的問題，我們也可拐彎抹角地表達出來。總的要求是：力爭用自己最熟悉的句式、單詞來表達自己要表述的意思，避免出錯。 3.要注重修改。文章寫成後，決不能匆忙交稿，必須從頭至尾進行細致的檢查。一是要檢查文章是否達到了題目的要求；二是要檢查上下文是否連貫、句子銜接是否自然流暢；三是要時態、語態、語氣運用是否合適；四是要檢查單詞書寫是否正確，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等。在寫作中，由於作文處於最後的位置，一些學生往往匆忙寫完，急忙交卷，出現的問題也就不能被及時發現。總之，寫作能力的提高是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。作為英語教師，必須通過增加積累、強化訓練、傳授技巧等多種方式，才能達到提高學生寫作能力的目的。

『伍』 初二年級學生的英語作文水平低，寫出的英語作文前言不搭後語 ，怎麼讓他提高呢

寫英語作文，其實和語文的作文不同，畢竟就只是——把和主題相關的句內子給它拼湊起來，只要語容句通順，按照要求就可以有滿分了～
中考的英語作文沒有想像中的那麼困難，即使是現在的語句前後混亂。

目的：改變語句前後混亂的現狀
方法：逐字逐句地進行寫作
1、先寫出有關提示的短語
2、把短語按要求擴展成句子
3、適當使用關聯詞進行連接
4、如果字數快夠了，就加上簡潔的開頭和結尾（注意要簡潔，越寫得復雜，跑題越嚴重）
5、如果字數遠遠不夠，那麼就多寫上一些任何文章都可以的句子，比如自己的感受等等。

關鍵在於要用關聯詞，這樣再在心中翻譯成中文，有了關聯詞，判斷就比較容易啦

這是我剛寫英語作文時的方法，現在我初三剛畢業。中考時的英語作文滿分
希望對你有幫助

『陸』 一篇關於《怎樣提高英語成績》的英語作文.初二的，110個詞左右

一、創設情境，夯實基礎 1、單詞的記憶。現行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，並把它應用到句子裡面去理解。做到詞不離句、句不離文。 2、每天反復高聲朗讀課文，目的是培養自己的語感。當你熟讀了數篇文章後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用英語思維」就會悄然而來。 二、語言的輸入量對語言學習的重要作用 語言的輸入包括聽和讀。現行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語音材料，泛聽總量不低於40小時。《課程標准》要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。 2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無濟於事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從現在開始，抓緊初二學期，根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品（簡易讀物）等進行大量的閱讀實踐（以一年半計算，每天閱讀量應達270詞）。 三、跳出題海深淵，重視學習過程 有些學生一談英語學習就是一味的死記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。要重視學習的過程，要遵循語言學習的規律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對於擴展詞彙、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重復性的低水平試題訓練所能比擬的。

『柒』 初二英語作文怎麼提高

練句開始
文章是由句子組成的。要寫好英語作文就要先練好英語句子，教科書、英語練習、模擬考題中，都有句子翻譯，把句子譯成英語。我們寫作文不妨從練句子開始，把句子准確譯成英語。在平時我們做句子翻譯時，切勿做完就算，而是要把准確無誤的英語句子記住，許多中譯英練習都有參考的譯句，要把這些譯句朗讀幾遍，並記住。打好扎實的英語句子的功底對寫好英語作文是至關重要的。
平時積累
英語寫作是語言能力的綜合運用，它不可能一蹴而就，而需要平時大量的積累。這包含著平時大量的閱讀，從閱讀中汲取養分，如同蜜蜂采蜜，日積月累才能釀成甜醇的蜂蜜。還要讀誦一些好的英語文章、好的段落，培養語感，尤其是我們用的教科書，都是我們英語寫作的優秀範文，英語寫作中的參考譯文。總體上還不錯，選一些較好的進行比較模仿，也有一定的幫助。
列好提綱
在寫作文時，切忌落筆就寫，不加思考寫到哪就哪。看了作文題目或題意說明，思考片刻，確定按所給的題目應是什麼文體，是議論文、記敘文、描寫文、說明文還是應用文。文體確定後接下來就考慮如何寫，分幾段，在腦中列好提綱。第一段講什麼，第二段講什麼，第三段講什麼……，這樣才會緊扣主題，不會跑題。
如何開頭
要讓文章吸引人，引起別人想讀的慾望，文章如何開頭就顯得很重要。有許多不同的方式引起讀者的注意。可以開門見山，提出自己的觀點，或直陳事實，也可以用諺語或慣用語句子開始，還可以用提問題，引起讀者思考，還可以通過定義引入主題，既直截了當，又加強文章說理的力度。
書寫規范
作文構思好要動筆時，必須注意一些英語作文的書寫規則。如作文的題目要大寫或每個詞的首字母大寫，介詞、冠詞、連詞若不在句首則不必大寫。每段第一行要縮進一些。要准確使用標點符號，不要隨意亂點。注意移行規則，如詞到行末還沒寫完要按音節劃分移到下一行。最重要的是書寫清晰，不求寫得很美，但求把每個詞寫清楚，這是書寫最起碼的要求，養成凡是做事就認真的好習慣，也給批改老師一個先入為主的好印象。
段落分明
每篇文章是由若干段落組成的。每一段是由若干句展開，但都是為著一個中心句而服務的，也就是每段文章中所提供的事實、範例、理由或原因都是圍繞中心句，支持、證明這一中心句而展開的。通常每段由三部分組成。第一部分：引言（i ntro- ction ）或主題句（ topic sentence）第二部分：討論（ discussion）或擴展句（ supporting sentence）第三部分：結尾句（ conclusion）。因我們高考的英語寫作是寫小作文，故每篇文章以三到四段為宜。通常是第一段引出對某一問題的兩種看法或觀點。第二段提出你的觀點，然後加以展開，以事實例子來進行說明，支撐你的觀點。第三段則對你所說的觀點、問題進行小結，得出結論性小結或論斷，也可以概括性地強調一下你的看法。
上下相連
一篇文章既然有好幾段，每段又有若干句子組成，我們在確保所寫的句子語法上、用法上都准確，接下來就要考慮用好關聯詞，以連接不同段落、不同句子，如：f irst， second， finally ， last but not least， for one thing ， for another，on one hand ，on the other hand ， however ， therefore ， what is more， most important of all，in all ， in addition ……這些關聯詞語用了，並用得好，可以使文章讀起來通順，有一氣呵成的感覺。
仔細檢查
文章寫好最後一道工序就是仔細檢查看看有否差錯需要改正。這包括有否單詞拼錯，人稱是否一致，句子主謂是否一致，標點符號、字母大小寫、單詞移行等是否都正確，字數達到規定的要求否？逐字逐句讀好改正，確實沒有差錯了，這才算是文章寫好了。
時代氣息
寫作題除了強調內容切題、表達得體、意思連貫，還要體現較強的時代氣息。2002 年寫作題通過圖片中一女孩想學騎車，但被家長過分溺愛而無法實踐的事例，聯繫到家庭教育、青少年成長等社會關注的熱點發表議論，它不但測試了考生簡單的描述能力，考察他闡述自己觀點的寫作能力，而且通過評分標準的調整把側重點移到測試考生能否寫出符合題意、連貫、貼切的文章。

『捌』 寫一篇初二級的英語作文，題目是"如何做好一個中學生」

我很空來虛，幫源你寫寫吧
We go to school every day.The most impotrtant thing is how to be a good student.Firstly,we must finish the homework.Secondly,we should review what we have learnt every day.Last but not the least,we can not cheat in the exam.The harder you are,the higher your marks will be. TO say the least,each person can be a good student if he make efforts.
我寫的好像太淺了。。。

『玖』 初二英語作文。怎麼提高英語成績。急、急。

多讀英語文章啊！既能增加詞彙也能讓語感OK！
我是外語系的，我就是版這樣學的！
至於你那篇作權文，網上可以搜，我寫的話，很慢，而且有語病也不一定！
關於累的時候作文：
When I feel tired, I'd like to listen to folk music because it can make me feel relaxed and become refreshed afterwards. Sometimes I read books because when I read books, I am always lost in it. I never do exercise when I am tired because doing exercise needs

『拾』 怎樣提高我的英語 英語作文 要初中水平的

提高你的英語還有寫作水平請參考以下：
1，每周4-5天的聽力練習，早上做一套聽力。
2，每天背單詞20--50個單詞，不一定全會，但是要做到看到單詞知道意 思，那閱讀就不是問題了，還要根據記憶曲線及時復習。重點單詞是一些用法較多的動詞。
3看看語法書，如果有毅力的話，就問問老師哪個是重點課文，挑幾篇背一背，一定要是課文，因為一般課文比較好。這樣你的作文還有改錯應該還會有提高。
4 閱讀每天2個，我選星火的，要精讀。
5補習，如果基礎差的話就補習一下
6完型，通過以上的學習就基本可以搞定了。
我正在備考6級 一起加油吧

單詞這樣背

第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。;)（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;)

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

(2)第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。

聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。;)而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。;)

第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。:Q泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。

(3)俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。

第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。;)而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。;)一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。;)每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。;)HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。;)

這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。;Q那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。:)

背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，.....背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"，"a"，"oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前後綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，義大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(HL一定要注意！)

背單詞捷徑的第五條，就是：復習！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。;)每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然後每背完前文中括弧裡面的開頭字母，就把上一個括弧里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以後，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。GRE單詞的復習方法非常奇怪：它需要進行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然後想整個詞是怎麼拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分