怎麼預測吉林省中考英語作文

㈠ 吉林省20l5中考英語作文

, people pay great attention to the healthy diet, they want to keep healthy and can do a lot of things. Green food has become more and more people』s choice, in the market, all kinds of green food have emerged. The reasons for the popularity of green food are various, first, green food is healthier than the ordinary food, the quality is highly certificated, so the green food is also safe. Unlike the vegetable, which is polluted by the medicine farmers use, green food is free from pollution. Second, the green food is more nutritious, the nutritious elements in the food are balanced and less lost, so green food remain good nutrition. Green food is good for our health.

㈡ 如何為中考作準備英語作文

We have been learning English for over 6

years and really love it. English is one of the most important langnages in the world. It』s necessary for us to learn it well .How do you study? Everyone learns English in different ways. I think the best way to improve your English is to improve your English skills. They are/include listening reading and writing. We should practice them every day. we should remember more words and grammar. Reading more English story books or novels Watching more English cartoon TVs or moves.Listening English tapes and repeating after the speaker. Second you are not afraid to make any mistakes you speak English as much as possible.Third you ask the teachers when you don』t understand any knowledge .It』s very good for you if you are interested in Egnlish . You will find studying Egnlish is interesting and helpful. One more thing remember「Practice makes perfect」! I hope everyone makes progress. Thanks!
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㈢ 如何命中考英語作文

英語課程標準是進行教學、評估教學成績和測試命題的依據。因此，中考英語命題，即要有語言知識及文化意識的測試，又要有語言技能的綜合測試，為符合此目標和要求，中考命題就必須遵守教學規律及人性的發展，把握以下六個命題原則
（一）科學性原則
英語試題的科學性原則，主要體現在三個方面：一是檢測的內容不能有錯誤、二是檢測的形式要合理，三是檢測的結構要恰當。
一、是檢測的內容不能有錯誤。要避免出現內容錯誤，首先，不能出「模稜兩可」題,其原因主要有三： 1、忽視了在題干中提供必要的限制條件。 2、只注意了某些「舊的」語法規則而忽視了語言發展的新信息。3、把某些目前仍處在爭論之中的語言現象片面地看作是「規則」，而忽視了這些內容尚未定論這個事實。其次是只注意了語境，而沒有注意其語言的真實性、交際性和實用性。
二、檢測形式的合理是根據其目標：綜合語言運用能力的培養來設計它的形式，構建一個能實現其教學目標的相對穩定且可調的動態模式。
三、檢測結構的恰當。 在對目標及要求的分析下，確定所要考查的范圍，根據其范圍劃分出要測試的幾個主要方面。然後按照這幾個方面劃定出要測試的幾個部分，同時劃分出各部分間的比例。考試的性質能否體現，目標能否達到，往往就反映在各部分的比重上，通過它的反撥效應，直接左右著教學的發展方向。最後是根據考試時間確定其總題量。
（二）目標性原則
中學英語教學最主要的目標是培養學生的綜合語言運用能力，它是在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等基礎上發展起來的能力，它主要包括語言能力、語篇能力和語用能力。因此英語命題的目標主要應體現在以下幾個方面
1、語言知識的識記能力
教學中，我們常說不要」死記硬背」，但這並不是說什麼都不要記，什麼都不要背，只是不要「死」記「硬」背而已。可以設想，如果學生不讀不記英語單詞、語法、句型，那如何能掌握單詞的含義、詞語的固定搭配及句型的用法呢？為了檢測學生對詞彙、語法、句型、話題的識記能力，試題中應適量體現這方面的內容。如don』t eat that meat, it smells _______. a. dirty b. delicious
c. terrible d. sweet
2、所學知識的領會能力
學生課堂上雖然「聽了不少的知識，但並非都能領會、理解」。因此設計試題時就應該有針對性地安排一些檢測領會能力的內容。
3、學習策略和文化意識的實踐能力
教師教學中，應該培養學生良好的學習習慣並形成適合自己的學習策略，激發學生接觸異國文化，幫助學生開闊視野，提高跨文化交際能力。為此設計試題時就應該選擇一些檢測英語國家的文化知識（歷史地理、風土人情、傳統風俗、生活方式、文學藝術、行為規范和價值觀念等）及學法的內容。如：寫作 馬上要期末測試了，請你根據自己的情況設計一份英語復習計劃，詞數在60-80詞，目標明確，方法得當，語句較通順，無大的語法錯誤；再如2000年重慶市的完形填空關於學習效率的文章。
4、語言技能的綜合運用能力
檢測綜合運用所學知識的能力，實際上就是將測試基礎知識與分析理解能力融於一體，考查學生根據所學知識靈活應變地解決問題的能力。
5、綜合語言運用能力
著重檢測學生的綜合語言技能和語言應用能力，同時滲透情感、策略和文化的考查，力爭科學地、全面地考查學生初中階段所具有的語言水平。
（三）現實性原則
現實性原則指命題的內容或材料要具有時代性與學生的實際性原則。測試是檢測教學的一種手段，同時又是總結教學經驗、改進教學方法和管理、反映教學效果和提高教育教學水平、衡量學校辦學質量的一種重要途徑之一，其最終目的是為教學服務。因此，試題設計必須依據教學大綱和教材，符合教與學的實際，體現課程標準的新理念。只有這樣才能測試出學生的真實程度，反映出教與學的真實情況，有利於促進教與學，不能命制超綱越本的試題
（四）功能性原則
測試要起到促教導學的作用，因此，設計試題就必須突出其以下功能:
1、培養交際能力
測試不僅進行書面檢查（筆試），而且要測試聽力和口語表達能力。聽力測試是突出交際功能的一個重要方面。因此設計聽力測試題應以「聽音理解型」為主，不應把脫離語境的單純辨音題作為考試內容，如單句理解、對話理解、短文理解等就是聽音理解型的題。當然口語測試更是能體現學生對語言的運用能力，因此在命題形式上最好加入口試。如虛擬對話場境、口頭作文、根據故事發展，補充結局等。
2、激發學習興趣，建立穩定的學習動機
愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。課堂教學要注意培養學生學習英語的興趣，同時引導學生把興趣轉化為穩定的學習動機，樹立自信心，形成健康的人生觀，設計試題亦不例外。例如
（l）、單項選擇題的設計，題干內容應與學生身邊的日常生活實際密切相關的語境，使之成為鮮活生動的語言。
（2）、設計完形填空、閱讀理解、等以語篇為材料的試題時。所選短文在注意其適用性的同時，應考慮其趣味性，選材要新,要有時代性和思想性。 （3）、書面表達題的設計，應多用看圖、看錶格寫話，寫書信，寫日記等「寫」而不是「填」的形式，充分發揮學生的觀察、思維、想像能力和創新精神。
3、培養合理利用資源的能力
教學中培養學生的學習策略和文化意識，利用多種教育資源進行學習，以豐富學生文化知識和具有終身學習的能力，因此在命題時也應充分體現。如標志，廣告，招聘，車、船、飛機信息（時刻表）等貼近學生實際和日常生活材料；社會的熱點問題如環保、人口、上網（下載信息）、wto、股票行情等這些貼近時代內容健康的材料等等。
4、培養應變能力
設計試題要注意做到題型新、立意新、角度新。其中角度新則有助於培養學生的分析應變能力。要巧妙設置情境，讓學生透過情境去分析推理提高學生觀察辨別、靈活運用語言的能力。
（五）發展性原則
發展性原則包括命題內容及形式的可變性及學生終身學習的策略性，形成自主學習的能力，同時英語是一門語言文字學科，它隨著時代及經濟的發展而不斷發展變化，出現新的語言現象的情況。學習外語，重在模仿，只要是英語國家已經普遍使用的說法或寫法，我們完全可以學習模仿，以此增強學生的文化意識，因此命題時必須考慮到語言的發展性以及形式的調控性。如you』d better do it _____ your mother did. a. when b. as c. like d. because 此題的標准答案是b，這無疑是正確的，但命題人卻沒有注意語言的發展性，現代英語和課本中c也是正確的。
（六）整合性原則
整合性原則主要是指各學科知識的整合，即所謂的綜合科測試，把地理、生物、理化、天文、科技、音體美、生活等之間有關聯的知識有機地融會在一起，如中考題（the radio says it will be _____ in the northeast of china later on.a. rainy b. windy c. sunny d. cloudy，此題必須根據地理方位和天氣符號的識別解答。 通過這樣的測試培養學生對知識涉獵的廣泛性、綜合性、穿插性。它有利於學生知識的全面發展，一專多能，更好地適應現代社會及經濟發展的需要。另外試卷模式和主觀試題的答案應具有開放性和創新性。英語基礎教育階段的總目標是培養學生綜合語言運用的能力。它的形成是建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。
英語考試命題要切實體現素質教育的要求，加強與社會實際和學生生活實際的聯系，注重學生綜合素質的考查，有利於學生的長遠發展，促進教學的發展和教師教學能力的提高；重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，並具有一定的自學能力、動手能力和創造能力，使學生掌握良好的學習方法（策略），養成良好的學習習慣和科學態度；體現新的教育評價觀念和考試制度，有利於課程教學改革，全面提高教育質量；保持並提高學生的學習興趣，激勵學生創新精神和實踐能力，減輕學生過重的負擔，促進學生生動、活潑、主動的學習。

㈣ 中考英語作文怎麼拿高分

英語寫作是英語水平測試命題當中的一個熱點，運用英語進行流暢的寫作是英語表達中一個很重要的部分，具體到中考，更是如此。

一篇好的中考作文，讀來流暢地道，讓人心曠神怡，耳目一新。今天小編來分享一些高分英語作文的方法，運用好這些方法，你也能寫出讓閱卷老師眼前一亮的好考場作文。

第一、提煉字詞句

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那麼這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那麼我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有「存貨」造成的。

因此，從現在開始，我們應該重視字詞句的提煉，把我們學過的，見到過的甚至在雜志，電影里見到的優美的、地道的詞句提煉出來為我所用。

一般來說，我們掌握了初中教材要求的大部分詞彙以及考綱中全部詞彙和片語，寫出一篇合格的作文並不是難事，然而，面對如此激烈的競爭，僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎?恐怕不是的。因此，掌握更多的優秀詞句能讓我們在寫作中出彩。我們可以從作文素材中進行詞句的提煉：

第一個資源，也是我們最容易忽視的資源，就是我們手中的教材。

教材文章難度適中，詞彙豐富，是非常好的詞庫。也許有的同學不以為然，那麼我們看這個句子：A比B要美得多。如果讓你用英語寫出這個句子，你能想到的句型有幾個?在你想到的句型中，是不是轉來轉去就那麼幾句：A is more beautifu lthan B，或者A is more beautiful when compared with B，或者B is not as beautiful as A??這樣的句型你會寫，還有數萬個和你一樣的中學生也會寫，但是如果你寫出：Although A is beautiful，it pales when it isi n comparison with B.(雖然A很美，但是與B相比便黯然失色了。)這樣的句子，效果會大不相同。

第二個資源，基於教材，我們可以向外發散，任何你讀過的報英文刊雜志，比如《21stCentury》《ChinaDaily》等等，都是很好的資源，還有很多經典的英文電影，英文歌曲也都是豐富的詞庫，從中可以提煉出非常多的優美的詞彙和句子，改造一下，就可以放到我們的文章中，為我們的作文增色不少。

第二、巧用過渡詞

所謂過渡詞，就是表示先後順序的first，second，?.atlast，表示因果關系的asaresult，eto，becauseof?，表示分述關系的what』smore，furthermore，besides，inaddition等等。

為什麼要使用這樣的詞彙？原因有二：

一，我們每個人寫的文章雖然內容幾乎千篇一律，但是每個人的寫作風格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時間內讓閱卷老師進入自己的邏輯體系，快速而精準的判斷你的文章呢?過渡詞就是一個很好的「向導」，它能夠引導閱卷人的思路，讓其短時間內對你的文章做出公允的評價；

二，我們列好提綱准備下筆的時候，總有一個先後順序，總有一個邏輯結構，如何使自己的文章結構清晰，要點明確，中心突出，答案還是過渡詞，使用了過渡詞，可以規范自己的邏輯思路，讓我們在有壓力的寫作之下能夠做到臨危不亂，有條不紊，層次清晰，邏輯通暢。

第三、句式多變

如果一百份試卷里都是清一色的「I think」簡單句，那閱卷人讀起來將會多麼的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?

所以，我們在寫句子的時候，要盡可能的變換句式和結構，讓文章富於變化，錯落有致。

具體地說：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復合句，主要是賓語從句，狀語從句以及嘗試變化語態。

第四、善用名人名言

在中考作文中，很少有同學能主動寫出名人名言為自己的文章畫龍點睛。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子，經過數百年人們口耳相傳到了今天，足以說明它的凝練和它的魅力。

如果在文章中能成功使用合適的名人名言，那將會是怎樣一番景象，其實不難想像。比如你在一篇討論中學生該不該使用手機的文章中用了「Just as the saying goes，『every coin has two sides.』」，那效果就相當於一個美國人在漢語水平考試作文里寫出了「中國人有句古話叫『福兮禍之所倚，禍兮福之所伏』」一樣的震撼！因此，學會使用名人名言，將會使我們的文章大放異彩。

當然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數量的名言。很多同學在寫作的時候沒有辦法寫出漂亮的名言來襯托，這一是因為自己平時積累不夠，寫不出合適的名人名言，第二是對名人名言沒有形成條件反射，聯想不到。大家在接下來的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何。

總之，冰凍三尺，非一日之寒，練習寫作也是一樣，三天打魚兩天曬網是不行的，必須得持之以恆的練習，才會有進步。上述的技巧也是要建立在練習的基礎之上的，否則沒有辦法深刻體會，更何談自如運用?只要勤加練習，相信每一位同學，都能取得巨大的進步!

㈤ 2019年長春中考英語作文題目誰知道

覺得分數不對，可以查分呀…… 但是，作文的評分，涉及到主觀因素，不像客觀題有標准答案。當然了，作文的評分也不是閱卷老師隨意給分的，還是要依照評分標准，並且不是一個人說了算的……出錯的可能性不高。

㈥ 請問有誰知道吉林省中考英語作文評分標准，急求

前幾天老師講了，沒記住多少，反正就是別寫錯字，詞數規定120就不要超過130也不要少於110，語法不能錯。

㈦ 2010年中考吉林省英語作文預測有哪些有觸釋的

將來時態

㈧ 中考英語作文應該如何輔導

一、認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。如ago，last…——過去時next，in…——將來時等人稱：注意在句子中人稱的統一。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人稱的統一。格式：注意書信格式的開頭和結尾。
二、找全信息點，緊扣主題，突出重點切忌只看錶格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完後再塗掉。根據題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。